上海市黄浦区向明中学2025-2026学年高一上学期12月学科检测语文试卷(含答案).docxVIP

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上海市黄浦区向明中学2025-2026学年12月学科检测高一年级语文试卷

一积累应用15分

1.按要求填空。

(1)羽扇纶巾,谈笑间,________________。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

(2)苏轼在《赤壁赋》中感慨人生短暂,羡慕自然永恒的名句是“________________,________________”两句。

(3)小向画了一幅落叶知秋图,想在上面题两句诗,却一直没想好。李老师认为不妨直接用杜甫《登高》中的“________________,________________”两句。

2.按要求选择。

(1)将下列编号的语句依次填入语段空白处,语意连贯的一项是()

多彩贵州是多民族地区,__________,__________。__________。__________,开启中国式现代化建设新征程中涌现的中国新故事。

①网友将两项赛事誉为“观察中国式现代化的一个窗口”

②因为,这是在实现全面小康、推进全民健身

③两大球不仅把各民族紧紧连接在一起,也迎来了国际赞誉

④作为跨越民族和文化的体育语言,作为可参与可互动的集体项目

A.④③①②B.④①③②C.③①②④D.③②④①

(2)以上语段摘自新华社,该文荣获第34届中国新闻奖,下列获奖组别和文章标题与其最匹配的一项是()

A.访谈奖《村BA又洋气了!网红达人带村BA勇闯NBA》

B.评论奖《乡村体育火爆:是乐子,更是路子》

C.消息奖《扣盖抢传勇争锋——记2024年“村BA”球王争霸赛总决赛》

D.通讯奖《国家体育总局印发关于推进体育助力乡村振兴工作的指导意见》

3.解释下列加点字的意思。

(1)假舟楫者,非能水也,而绝江河(荀子《劝学》)()

(2)巫医乐师百工之人,君子不齿(韩愈《师说》)()

(3)作《师说》以贻之(韩愈《师说》)()

(4)浩浩乎如冯虚御风(苏轼《赤壁赋》)()

(5)盖将自其变者而观之(苏轼《赤壁赋》)()

二阅读45分

(一)(10分)

阅读下文,完成各题。

旧著与新知

张国刚

①新文化运动鼓吹新思想、新观念、新文明,其进步意义当然是首要的。但是,许多年轻的学者在重视引进西学的过程中丢却了老一代学者的学术功底。因而,他们所进行的学术探索,有两个方面的缺陷:第一是学科专业划分很细很窄,乃至“________”,问题意识上不能够打通;第二是,旧学功底不深,传统古籍不熟悉,特别是对于基本古籍缺乏深入钻研。然而这些,恰恰是吕思勉这一代学者所擅长的,他们接受了新学的洗礼,又保持着浓厚的旧学传统。因此,他们留下的著作,往往有一些平允之论,这就使得它们在我们这个时代,具有了重读、再读的意义。

②仔细阅读吕著原文,我们还会发现,吕思勉对于古书古史十分熟稔。同时,对于新知也有了解,这两者的结合就是那一代学者独有的优势。我们知道,上古时期王位继承有兄终弟及、父子相继的不同。吕思勉说,母系社会兄终弟及,父系社会父子相继。虽然只是一种解释,但是,言简意赅,富有启发。又,二十世纪四十年代,天下扰攘,士不安居,书中论及古代中国富有天下大同的理想,足以反映出中国文人的博大情怀。此外,第四十五章,论及东西两大文明赖蒙古和平而相联系,至今仍有意义。

③黑格尔认为,一切发展过程都可分为三个有着有机联系的阶段。其一,事物发展的起点,在原始的“同一”中就潜藏着它的对立面,即所谓“正题”;其二,这一相互矛盾的对立面经历了否定与分化,即为“反题”;其三则是回归,“正反”二者的统一,即“合题”。正题为反题所否定,反题又为合题所否定。但合题不是简单的否定,而是否定之否定或扬弃。我想在这里借用黑格尔提到的“正反合”,来谈谈吕著的意义,对中国历史认识的意义。

④一百年前的新文化运动,引进西学是对于传统中国学问的否定;一百年后的今天我们要在继续开放的基础上,开启中国社会科学、中国历史学的再出发,实现否定之否定即所谓“合题”,把正反两个阶段的某些特点或积极因素在新的或更高的基础上统一起来。“正反合”的“合”是正题(旧学)与反题(新学)的综合,是“自我与非我”的统一,在中国的传统上是达到“和”而又超越“和”(有新因素的成长)的境界。总之,旧学不除,新知不来;新知既来,不是取代旧学,也不能取代旧学,因为他山之石也有自身的局限性。因而,以新知提升旧学,以旧学融摄新学,就成为知识的升华之路。比如,中国历史的解释框架,经过西学的洗礼之后,我们发现了西学的优长也发现了其局限性。因此,在回归传统、重建中国历史学解释框架的过程中,吕思勉这些大家的著作,作为“不中不西之学”,会焕发出新的生命力。这是无可怀疑的。

⑤“旧学商量加邃密,新知培养转深沉。”《吕著中国通史》是一部独特的经典,已面向大众,却不期而然也面向今日所有关心中国历史的读书人、文化人

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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