游戏规则之横渡小河——合肥韦哲3+教学方案.pdfVIP

编号：教学方案日期：2012年12月4日

活动：《游戏规则》之《横渡小河》：60分钟教学对象：4+

活动准备：基础颗粒，动物与环境套装，底板，地垫若干，色子

身体动作（精细动作技能，手眼协调）。

形成同一性（自我意识和自我控制），

发展社会关系（合作和轮流，听从指令，解决，发展和同伴及成人的关系），

活动目标：发展自我表达（想象和创造），

具体知识：知识目标：学习估算距离，理解两点之间直线最短的概念，一个稳定结构

技能目标：使孩子认识到两点之间直线最短，知道估算距离的方法

建构目标：一座河及河的，在河上一直一弯两座桥

1.学习估算距离玩乐高，：

2.理解两点之间直线最短的概念

活动重点：River河

3.学习使用积木连接底板，一个稳定结构

4.学习曲线的方法，比较直线与曲线在距离上的不同

Bridge桥

词汇：

距离直线横渡

活动过程教学调整或记录

一．导入

（一）课前问候，知识点回顾，课堂气氛的营造

1.与小朋友们互相打招呼，说一说发生的有趣的事情。

2.提问：A.还记得我么上节课搭了什么吗？

B.为什么隔着高高的墙我们还能搭出两座一模一样的塔呢？

C.我们用什么样的句子来进行提问？又是如何回答的呢？这样的句子叫做什么？

（二）故事导入，提出问题，引出

1.讲故事《》：

马棚里住着一匹老马和一匹小马。有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮做点

事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你

把这半口袋驮到磨坊去吧。”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小

河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？它向四周望望，

看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，

我能趟过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。”小马听了老牛的话，立刻跑到

河边，准备过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你

会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴

就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道才好。它跑回家去，问

他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。说：“那

条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的

伙伴呢！说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，

说：“没……没想过。