2026年甘谷监狱面向社会公开招聘技术类警务辅助人员备考题库参考答案详解.docxVIP

2026年甘谷监狱面向社会公开招聘技术类警务辅助人员备考题库

第一部分单选题(50题)

1、民事主体具有多样性，一般情况下，下列选项中不能作为民事主体的是（）。

A.国家机关

B.法人

C.胎儿

D.合伙组织

【答案】：C

【解析】民事主体是指根据法律规定，能够参与民事法律关系，享有民事权利和承担民事义务的当事人。国家机关属于机关法人，法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织，合伙组织属于非法人组织，它们一般情况下都能够作为民事主体参与民事活动。而胎儿在一般情况下，其民事权利能力是附条件的，涉及遗产继承、接受赠与等胎儿利益保护的，胎儿视为具有民事权利能力；但是，胎儿娩出时为死体的，其民事权利能力自始不存在，所以胎儿一般情况下不能作为民事主体。因此本题应选择胎儿。

2、下列不属于儒家经典著作的是（）。

A.《论语》

B.《荀子》

C.《老子》

D.《大学》

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对儒家经典著作的认知。儒家是中国古代重要的思想流派，其经典著作在中华文化中具有重要地位。《论语》是孔子及其弟子的言行录，集中体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等，是儒家经典之一。《荀子》为战国末期赵国人荀况及其弟子所著，荀子是儒家学派的代表人物之一，《荀子》一书蕴含了丰富的儒家思想，如“礼治”思想等，属于儒家经典著作。《大学》是一篇论述儒家修身治国平天下思想的散文，相传为曾子所作，是儒家经典“四书”之一，对儒家的道德修养和社会治理理念有着系统阐述。而《老子》又称《道德经》，是道家创始人老子的著作，主要阐述了道家的思想，强调“道”是宇宙万物的根源和本质，提倡顺应自然、无为而治等理念，不属于儒家经典著作。所以不属于儒家经典著作的是《老子》。

3、2020年12月，中共中央政治局常务委员会会议指出，当前，我国发展（）的问题仍然突出，巩固拓展脱贫攻坚成果的任务依然艰巨。

A.不充分不同步

B.不全面不均衡

C.不协调不平均

D.不平衡不充分

【答案】：D

【解析】我国社会主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，“不平衡不充分”是描述我国发展现状的官方规范表述。在发展过程中，不同区域、不同领域、不同群体之间存在着发展水平的差异，这体现了发展的不平衡；同时，一些地区和领域的发展质量和效益还有待提高，发展的潜力尚未充分释放，这体现了发展的不充分。因此，当前我国发展不平衡不充分的问题仍然突出，巩固拓展脱贫攻坚成果的任务依然艰巨，答案是不平衡不充分。

4、下列各句中，没有歧义的一句是（）。

A.热爱人民的领袖

B.连我都不怕，你还怕他

C.那束花散发出一种轻微的香味

D.你是属狗的

【答案】：C

【解析】第一个选项错误，歧义在于是“人民的领袖被人热爱”还是“领袖热爱人民”。第二个选项错误，歧义在于“你连我都不怕，还怕他”或是“我都不怕他，你还怕他吗”。第四个选项错误，歧义在于这是一句污蔑性的语言还是说“你的属相是狗”。因此答案选第三个选项。

5、张某潜入某单位财务室实施盗窃，打开保险柜后发现里面空无分文，张某的行为属于盗窃（）。

A.盗窃中止

B.盗窃预备

C.盗窃未遂

D.盗窃既遂

【答案】：C

【解析】该题应选盗窃未遂项。盗窃中止是指在犯罪过程中，行为人自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生的行为。本题中张某并非自动放弃盗窃，而是因保险柜空无分文无法获得财物，不符合盗窃中止的特征。盗窃预备是指为了犯罪，准备工具、制造条件的行为。张某已经潜入财务室并打开保险柜，其行为已超出准备阶段，进入到实施盗窃的过程，不属于盗窃预备。盗窃未遂是指已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的情况。张某潜入财务室并打开保险柜，表明其已着手实施盗窃行为，但因保险柜内空无分文这一意志以外的原因未能获取财物，符合盗窃未遂的定义。盗窃既遂是指行为人实施的盗窃行为已经具备了盗窃罪的全部构成要件，并且已经实际取得了公私财物的控制权。本题中张某并未实际取得财物，不构成盗窃既遂。所以张某的行为属于盗窃未遂。

6、王某作为某事业单位的正式员工，因违反事业单位管理纪律而受到单位警告处分，那么其受处分的期间为（）。

A.12个月

B.9个月

C.6个月

D.3个月

【答案】：C

【解析】按照相关规定，事业单位工作人员受警告处分的期间为6个月。所以该单位正式员工王某因违反事业单位管理纪律受到警告处分，其受处分期间是6个月。

7、社会道德需与（）相结合，才能够转化为现实的道德力量。

A.个人品德

B.家庭美德

C.职业道德

D.社会道德

【答案】：A

【解析】社会道德要转化为现实的道德力量，需要与个体的实际行为和品德相结合。个人