2022体育学科模考大赛第四季答案.pdfVIP

2022模考大赛第4季——体育学科

一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1.5分，共60分）

1.【】B。课标中对学生学习评价的内容有：体能、知识与技能、态度与参与、情意与合作，对前

两者主要采用定量评价，如等级制、分数制等；对后两者主要采用定性评价，如评语制。

2.【】B。分为直接和间接。直接是对活动本身感，如直接参加体育活

动，或者从体育比赛获得知识与技能等；间接不是对体育活动本身感，而是对体育活动的未

来结果感到需要而产生的，如保持形体、增进健康等。

3.【】D。肌肉的形状与横断面是反映形态的指标。

4.【】D。基准学生既不一定是排头，也不非得是排尾，而是所指定的学生。

5.【】A。肌肉的本体感受器有肌梭和腱梭，肌梭是一种感受肌肉长度的感受器，腱梭是一种感受

肌肉张力的感受器。

6.【】B。臂上举后振、肋木压肩、扶墙压肩可发展背阔肌的伸展性。

7.【】A。排球比赛中，队员没有将球击出，而是接住球或将球抛出的行为属于持球；某队员连续

击球两次称为连击；某队三次（除拦网外）没有将球击过网而进行第四次击球为四次击球；借助击球：队

员在比赛场地以内借助同伴或任何物体的支持进行击球。

8.【】C。项目中，以远度计算成绩的项目以比赛以6次试跳或试掷中一次成绩作为个

人的最高成绩。

9.【】C。国际田联规定，计算跑道长度时，第一分道应按距离内突沿外沿30厘米处计算，从第

二道开始，则按距离内侧分道线外沿20厘米处计算。

10.【】A。虚步动作中，左脚称为左虚步，右脚称为右虚步，虚步的重心在后腿。

11.【】C。身体健康的目标：（1）掌握基本知识和方法；（2）塑造良好体形和身体姿态；

（3）全面发展体能与能力；（4）提高适应自然环境的能力。其中水平2（3～4年级）在身体健康目

标中，掌握基本知识和方法的学习目标包括“了解个人卫生知识和方法”和“初步了解疾病预防

知识”，故选C。

12.【】B。中等程度的对最为有利，同时技能越复杂，所的水平就越低。

13.【】B。明确目的与任务才能开展后续活动。

14.【】A。学生左右并列成一排叫做列；学生前后成一行叫做路；对称的左右两端叫做翼；

学生彼此之间前后相距的间隙叫距离。

15.【】D。题目考查的是既有无氧供能又有有氧供能，大强度的短时间与强度递增的力竭性

均为无氧供能，低强度的长时间为有氧供能，强度变换的持续性是既有有氧供能又有无氧供

能。

16.【】B。全能项目中短跑比赛有一次抢跑机会，所以B队员被罚下；而单项百米是零抢跑。

17.【】D。铅球投掷区的角度为34.92°。

18.【】D。短跑起跑后加速跑的任务是尽快发挥到最快速度，途中跑的任务是继续发挥和保持最

高速度，终点跑的任务是尽量保持途中跑的速度。

19.【】A。出现中腹痛应减小负荷而非直接停下或者立即喝水。

20.【】D。其他均属于队列，包括原地的、行进间的。

21.【】A。友情分组主要需要考虑到组员彼此之间的关系，而同质、异质和合作等分组方式都需

要考虑到学生的体能、技能等方面的要素。

22.【】C。体育与健康的课程目标分为参与、技能、身体健康、心理健康和社会适应四个

学习方面；但对体育与健康学习评价的内容分为体能、知识与技能、态度与参与、情意与合作四个方面。

23.【】A。《国家学生体质健康》中规定，坐位体前屈测试，受试者两腿伸直，两脚平蹬测试

纵板坐在平地上，两脚分开约10～15厘米，上体前屈，两臂伸直向前，用两手中指尖逐渐向前推动游标，直到

不能前推为止。测试计的脚蹬纵板内沿平面为0点，向内为负值，向前为正值。记录以厘米为单位，保留一

位小数。测试两次，取成绩。

24.【】A。引体向上测试，受试者跳起双手正握杠，两手距离与肩同宽成直臂悬垂。静止后，两