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《再塑生命的人》教学设计

教学背景与设计理念

在当代语文教育中，经典文本的教学不仅承担着语言能力培养的任务，更肩负着人文精神塑造的重要使命。《再塑生命的人》作为一篇具有深厚情感张力和思想内涵的散文作品，以其真实动人的叙事、细腻深沉的情感表达以及对生命意义的深刻追问，成为中学语文教材中的重要篇目。本文选自海伦·凯勒的自传体散文《假如给我三天光明》，记述了她童年时期在安妮·莎莉文老师的引导下，第一次真正理解“水”这一概念时心灵被唤醒的关键时刻。这个瞬间不仅是认知上的突破，更是精神世界的重构——从黑暗混沌走向光明有序，从孤立封闭走向与世界建立联系。

因此，《再塑生命