2024年宜宾县幼儿园教师招教考试备考题库带答案.docxVIP

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2024年宜宾县幼儿园教师招教考试备考题库

第一部分单选题(100题)

1、德育过程结构的构成要素是()。

A.教育者、受教育者

B.教育者、受教育者、德育内容

C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法

D.教育者、受教育者、德育环境

【答案】:C

2、通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是()。

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

【答案】:A

3、中央经济工作会议提出,要保持宏观政策的连续性和稳定性,继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策。下列选项中,属于财政政策的是()。

A.①②

B.①④

C.②④

D.①③

【答案】:D

4、态度结构除包含认知成分之外,还包含情感成分和()。

A.策略成分

B.品德成分

C.意志成分

D.行为成分

【答案】:D

5、中学教师职业道德规范提出“尊重中学生权利,以中学生为主体,充分调动和发挥中学生的主动性”,指的是下列哪个基本理论?()

A.全面发展

B.学生为本

C.素质教育

D.师德为先

【答案】:B

6、企业实行纵向一体化的缺点是()。

A.企业资本投入减少

B.企业资本投入增加

C.横向管理难度加大

D.纵向生产能力难以平衡

E.自制原料或自行销售的效率往往低于专业公司

【答案】:B

7、C大调的关系属调是()。

A.F大调

B.A大调

C.G大调

D.D大调

【答案】:C

8、美国学者古德诺在《共和与君主论》中写道:“中国数千年以来,狃于君主独裁之政治,学校阙如,大多数之人民,知识不甚高尚,而政府之动作,彼辈绝不与闻,故无研究政治之能力。四年以前,由专制一变而为共和,此诚太骤之举动,难望有良好之结果者也。”上述观点在本质上()。

A.说明民主共和深入人心

B.认为君主专制有弊端

C.认为国人毫无参政能力

D.认同“尊孔复古”的主张

【答案】:D

9、1829年指挥了巴赫的《马太受难曲》,继而推动欧洲巴赫研究复兴的作曲家是()。

A.柴可夫斯基

B.舒曼

C.门德尔松

D.舒伯特

【答案】:C

10、最早进行心智活动研究的是()。

A.库恩

B.安德森

C.冯特

D.加里培林

【答案】:D

11、“吹、弹、拉、唱”属于()技能。

A.认知

B.操作

C.心智

D.一般

【答案】:B

12、以课程任务为依据可把课程分为()。

A.学校课程

B.技能性课程

C.学生中心课程

D.基础型课程

【答案】:D

13、企业纵向一体化的主要目的是()。

A.控制原料生产的成本、质量和数量

B.把供应商的利润转化成自己的利润

C.控制产品的分销渠道,减少产品的库存积压

D.获取价值链重组的利益

E.扩大企业在特定市场和行业内的规模和竞争力

【答案】:A

14、事物矛盾问题的精髓是()。

A.矛盾的同一性和斗争性的关系原理

B.主要矛盾和次要矛盾的关系原理

C.内部矛盾和外部矛盾的关系原理

D.矛盾的普遍性和特殊性的关系原理

【答案】:D

15、下列作家、作品、国别对应不全都正确的一项是()。

A.《战争与和平》—阿?托尔斯泰—俄国《玩偶之家》—易卜生—芬兰

B.《草叶集》—惠特曼—美国《吉檀迦利》—泰戈尔—印度

C.《尤利西斯》—乔依斯—爱尔兰《人问喜剧》—巴尔扎克—法国

D.《呼啸山庄》—艾米莉?勃朗特—英国《少年维特之烦恼》—歌德—德国

【答案】:A

16、一个测验能够测量出它所要测量的属性和特点的程度,称为测量的()。

A.效度

B.信度

C.区分度

D.难度

【答案】:A

17、“你写,或者不写,作业就在那里,不增不减;你上,或者不上,辅导班就在那里,不更不变;你听,或者不听,老师就在那里,不离不弃;你躲,或者不躲,考试就在那里,不悲不喜。”对这一流行的微博.下列认识正确的是()。

A.①②

B.③④

C.①③④

D.②③④

【答案】:B

18、砷(As)可以富集在植物体内转化为毒性很强的金属有机物,影响水稻的株高、根长和干重,加P(与As原子结构相似)处理后水稻的茎、叶和根中P含量增加,As含量相对减少.水稻生长加快,干重增加。对此现象解释不合理的是()。

A.As进入水稻细胞中,导致酶失去活性,影响细胞代谢

B.As在水稻细胞内富集,由细胞膜的结构特点决定

C.P影响As吸收。与细胞上的载体种类和数量有关

D.P是构成磷脂、核酸和ATP的重要元素,能促进水稻的生长发育

【答案】:B

19、在我国新的课程结构中,高中阶段以哪一类课程为主?()

A.综合课程

B.分科课程

C.综合实践活动课程

D.选修课程

【答案】:B

20、在心智技能形成过程中,依据心智技能的实践模式,把主体在头脑

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