05、7-9岁红韵金辉《福气小马迎新年》.pptxVIP

新春2026快乐

课程引导适合年龄：7-9岁教学目标：1、理解马年新年主题的文化寓意，运用多种技法表现马的形象和新年氛围2、掌握马的基本造型特征，能运用绘画、剪贴等综合技法创作富有新年氛围的马形象作品3、体会传统文化的魅力，激发对传统文化的热爱之情，增强文化认同感重难点：1、塑造富有童趣的马的形象，准确表现马的基本结构特征。2、合理搭配新年元素，营造浓厚的新年氛围。准备材料：荷兰白卡、、黑色卡纸、红色卡纸、丙烯笔、马克笔、金属笔、勾线笔、高光笔、剪刀、双面胶等。

课程引导课前小问题同学们，你们知道2026年是什么生肖吗？

课程引导答案揭晓~没错，就是马年同学们，你们知道十二生肖的由来吗？十二生肖的顺序是通过什么决定的？一起来说说吧！?

课程引导生肖的由来：玉皇大帝下令普召天下动物,要按子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二个字的地支，选拔十二个属相。玉帝按他们到来的顺序，选出了十二生肖属相。分别是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

课程引导生肖的由来：为什么十二生肖中没有猫？选拔十二个属相的消息传来,惊动了花猫和老鼠这两个相好的朋友。花猫对老鼠说:“明天五更去天庭应选，我有个贪睡的毛病，到时你可要喊我一声啊!”老鼠连声道:好说，好说!”可是第二天一早,不讲信义的老鼠却偷偷起床,不辞而别了，并且第一个到达，等到花猫醒来，匆匆跑去才发现竞选活动已经结束了。就这样，从此以后猫和老鼠变成了天敌。

课程引导设计马年形象每到生肖更迭，我们都需要设计出新一年生肖的形象和造型，那么今年是马年，同学们对于设计马的形象是倾向于写实还是可爱风格呢？

课程引导欣赏不同风格的马年插画，一起来说说你最喜欢哪个吧~设计马年形象

课程引导可是马的造型很复杂我们该怎么画出来呢？马要怎么画呢？

课程引导一起学习马的结构分析马的结构可以让我们更好的理解结构而绘画。马的头部轮廓流畅，耳朵尖小且灵动；四肢修长有力，奔跑时关节角度富有动感，在绘画时注意表现出曲线。

课程引导一起学习马的结构不同的动态也是同样的绘画方式，一起画一个试试吧~

课程引导一起学习马的结构在绘画时抓住马的特征就可以了，那马有什么特征呢？？？马的特征：一个小小的头，不长不短的脖子、椭圆的身体、四条不长不短的腿，再加一个马尾辫一样的尾巴~是不是很简单~

课程引导课题要求：课题要求：塑造富有童趣的马的形象，准确表现马的基本结构特征。合理搭配新年元素，营造浓厚的新年氛围。运用综合材料表现马的立体感和画面的层次感。课程元素：彩色卡纸拼贴背景

课程引导元素参考：比如在马上有钱的作品中，可以画出元宝、福袋、铜钱等元素…

绘画素材参考马年元素的小马插画，有不同色彩搭配、小马造型、背景装饰

绘画素材装饰性小马插画，又是不一样的美感，体现出民间刺绣的国风元素

绘画素材姿态可以绘画站立的、奔跑的、抬头的~背景装饰可以绘画:星星、元宝、烟花、星光斑点、红包、爱心~

绘画素材姿态可以绘画站立的、奔跑的、抬头的~背景装饰可以绘画:星星、元宝、烟花、星光斑点、红包、爱心~

绘画要求参考以上的绘画素材以及多样的构图，同一个构图换个主体物都是不一样的感觉！例如上面四个元素都可以设计为封面的主题物封面元素：主体物、主题艺术字标题、装饰元素

绘画步骤1、画面主题是马的造型，先铅笔在黑色卡纸上绘画长的圆方形作为马的身体，确定好马的身体后继续绘画小马脖子以及头部，头部是椭圆形，耳朵是三角形，四肢是长方形，用水粉棒慢慢增加细节，完成整体小马的造型（主体物要画的大一些，参考范画）

绘画步骤2、把画好的马减下来备用。

绘画步骤3、丙烯马克笔给小马画上装饰花纹图案，注意颜色的搭配，线条的粗细。

绘画步骤4、在红色卡纸上贴上白色卡纸。

绘画步骤5、把画好的马贴在背景上。

绘画步骤6、金属笔画出元宝、黑色马克笔写上主题文字，白色高光笔画出高光细节。

绘画步骤7、最后调整画面效果，作品完成。

课程总结1.回顾本节课所学内容，强调马在新年主题中的吉祥寓意，总结马的造型表现方法和新年元素的运用技巧。2.鼓励学生课后继续关注传统文化中的美术元素，尝试用不同材料创作更多新年主题的作品，感受美术与生活、文化的紧密联系。

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