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2025教师资格证专项真题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意，请将正确选项的字母填在答题卡相应位置。）

1.教育心理学的研究对象是（）。

A.教育现象B.教育规律C.教育学与心理学交叉领域的问题D.教育目的

2.“学而时习之，不亦说乎”体现了教学的（）原则。

A.巩固性B.启发性C.理论联系实际D.因材施教

3.学生小华性格内向，不善交际，但在独处时思维活跃，兴趣广泛。根据加德纳的多元智力理论，小华可能具有较高的发展潜力的是（）。

A.语言智力B.逻辑-数学智力C.空间智力D.人际智力

4.我国《教育法》规定，受教育者享有依法申请复学、退学等的权利，这体现了学生的（）。

A.受教育权B.名誉权C.荣誉权D.人身自由权

5.教师职业道德的核心是（）。

A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.为人师表

6.在课堂教学中，教师采用多媒体课件进行教学，这主要运用了哪种教学媒体？（）

A.书本B.黑板C.录音D.课件

7.学生小丽在学习数学时感到非常困难，常常产生放弃的念头。教师可以帮助她树立自信心，运用了（）策略。

A.合作学习B.成功体验C.分层教学D.探究学习

8.班级授课制的主要优点是（）。

A.便于因材施教B.有利于学生个性发展C.教学效率高D.师生互动充分

9.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”强调的是（）在学习中的作用。

A.教师引导B.学习方法C.学习兴趣D.学习环境

10.教师在课堂上对违反纪律的学生进行批评教育，这种教育方式属于（）。

A.榜样示范法B.说服教育法C.情感陶冶法D.行政处分

二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）

1.简述教育目的的个体发展功能。

2.简述教师专业发展的途径。

3.简述课堂管理的功能。

4.简述我国教育法律法规的基本原则。

三、论述题（本大题共1小题，共10分。）

试述教师在教育教学活动中应如何践行“关爱学生”的职业道德规范。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。）

1.阅读下列材料，并回答问题：

材料：小明是初二（3）班的学生，平时学习态度端正，但成绩一直不太理想。最近，他上课经常走神，作业也完成得不好，情绪低落，甚至出现了逃学的现象。班主任王老师了解情况后，没有直接批评小明，而是找他谈心，耐心地倾听他的烦恼。原来，小明父母最近经常因为工作的事情吵架，家庭氛围紧张，让他感到很焦虑。王老师一方面与小明沟通，疏导他的负面情绪，鼓励他积极面对困难；另一方面，主动与家长联系，了解家庭情况，并向家长提出一些建议，希望他们能够多关心孩子的心理健康。经过一段时间的努力，小明的情况逐渐好转，重新回到了正常的学习轨道上。

问题：

（1）请分析王老师在处理小明问题时体现了哪些教育理念或原则？

（2）请结合材料，谈谈班主任在学生教育管理中应如何发挥协调作用。

2.阅读下列材料，并回答问题：

材料：在讲授“光合作用”这一节课时，李老师并没有直接向学生讲解书本上的知识，而是首先提出了一个问题：“植物是如何制造食物的？”然后，引导学生们回忆已经学过的植物结构知识，并分组讨论可能的途径。接着，李老师展示了植物从阳光、空气、水到有机物的实验视频，并引导学生分析实验过程和现象。最后，李老师帮助学生梳理了光合作用的过程和意义，并布置了相关的实践作业，让学生们观察身边植物的生长变化。

问题：

（1）李老师在本节课的教学中主要运用了哪些教学方法？

（2）请结合材料，分析李老师的教学行为体现了哪些现代教学理念。

五、教学设计题（本大题共10分。）

请设计一个针对小学三年级学生的40分钟美术课教学片段，主题为“有趣的线条”。要求写出教学目标、教学重难点、教学过程和教学评价。

试卷答案

一、单项选择题

1.C

2.A

3.B

4.A

5.C

6.D

7.B

8.C

9.C

10.B

二、简答题

1.教育目的的个体发展功能是指教育通过培养人，促进人的发展，使其成为社会所需的人才。具体体现在：促进人的全面发展，包括智力、体力、品德、审美、劳动等方面；促进人的个性发展，发挥人的潜能，培养人的特长；促进人的社会化，使个体融入社会，成为合格的社会成员。

2.教师专业发展的途径包括：师范