公开课教案教学设计北京课改初中语文八下看看我们的地球二（2025—2026学年）.docxVIP

公开课教案教学设计北京课改初中语文八下看看我们的地球二（2025—2026学年）

一、教学内容分析

课程标准解读分析

本课程内容《看看我们的地球》选自北京课改初中语文八下教材，该课程内容旨在帮助学生了解地球的基本情况，培养学生对自然环境的保护意识，提升学生的科学素养。在课程标准解读方面，我们需从以下三个方面进行细化：

1.知识与技能维度：核心概念包括地球的构成、地理分布、生态平衡等。关键技能包括收集、整理、分析地球相关资料，以及运用所学知识进行问题解决。认知水平分为了解、理解、应用、综合四个层次，学生需要通过思维导图构建知识网络，将零散的知识点串联起来。

2.过程与方法维度：本课程倡导学生采用探究式学习，通过观察、实验、讨论等方式，培养学生的科学思维和创新能力。具体学习活动包括实地考察、小组合作、资料搜集等。

3.情感·态度·价值观、核心素养维度：课程强调学生树立保护地球、关爱自然的意识，培养学生的社会责任感和环保意识。同时，通过学习，学生可以提升自己的科学素养和人文素养。

学情分析

在学情分析方面，我们需要全面了解学生的认知起点、学习能力与潜在困难，以实现“以学定教”。以下是针对本课程内容的具体分析：

1.学生已有知识储备：学生在小学阶段已经接触过一些基本的地理知识，对本课程内容有一定的了解。

2.生活经验：学生生活在地球上，对地球有一定的直观感受，但缺乏系统性的认识。

3.技能水平：学生在收集、整理、分析资料方面有一定的基础，但在科学探究和创新思维方面有待提高。

4.认知特点：学生好奇心强，但注意力容易分散，需要教师引导。

5.兴趣倾向：学生对地球知识有浓厚的兴趣，但部分学生对科学探究类活动兴趣不足。

6.学习困难：部分学生对地球的构成和生态平衡等概念理解困难，需要教师耐心讲解。

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二、教学目标

1.知识目标

学生能够识记地球的基本构成，包括地壳、地幔、地核等层次，以及地球的自转和公转等基本原理。

学生能够理解地球生态系统的重要性，包括生物多样性、生态平衡等概念，并能描述人类活动对地球环境的影响。

学生能够应用所学知识，分析具体案例，如气候变化、水资源保护等，并提出自己的见解。

学生能够通过比较不同地区的自然环境，归纳出地球环境的共性和差异性。

学生能够设计简单的调查方案，运用科学方法收集和分析数据，解决与地球环境相关的问题。

2.能力目标

学生能够独立并规范地完成基本的地理观测和实验操作，如使用地图、测量工具等。

学生能够从多个角度评估证据的可靠性，并提出创新性问题解决方案。

通过小组合作，学生能够完成一份关于地球环境保护的调查研究报告，展示综合运用多种能力解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

学生能够通过了解科学家的探索历程，体会坚持不懈的科学精神，并激发自己的探索兴趣。

在实验过程中，学生能够养成如实记录数据的习惯，培养严谨求实的学习态度。

学生能够将课堂所学的环保知识应用于日常生活，并提出改进建议，增强社会责任感。

4.科学思维目标

学生能够构建地球环境变化的物理模型，并用以解释相关现象。

学生能够评估某一结论所依据的证据是否充分有效，培养批判性思维能力。

学生能够运用设计思维的流程，针对地球环境保护问题提出原型解决方案。

5.科学评价目标

学生能够运用学习策略对自己的学习效率进行复盘，并提出改进点。

学生能够运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见。

学生能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度，提高信息甄别能力。

三、教学重点、难点

教学重点

重点：理解并应用地球自转和公转产生的地理现象，如昼夜更替、四季变化、时差等。

理解地球的板块构造和地壳运动，以及它们对地理环境的影响。

掌握基本的地理信息获取和分析方法，如地图阅读、数据分析等。

培养学生运用科学方法探究地球环境问题的能力。

教学难点

难点：理解地球板块构造和地壳运动的复杂过程。

难点成因：概念抽象，缺乏直观感知，学生难以将抽象概念与实际现象联系起来。

难点：运用地图和数据分析方法解决实际问题。

难点成因：需要学生具备较强的空间想象能力和逻辑推理能力。

四、教学准备清单

多媒体课件：地球自转公转动画、板块构造演示

教具：地球仪、地形图、季节变化模型

实验器材：地球表面模型、温度计、秒表

资料：地球科学相关视频、文献资料

任务单：学生探究任务、讨论指南

评价表：学习成果评价表、课堂参与评价

学生预习：地球自转公转知识预习

学习用具：彩色画笔、直尺、地球仪

教学环境：小组座位排列、黑板板书设计框架

五、教学过程

第一、导入环节

情境创设：

视频展示：首先，播放一段关于地球的自然纪录片片段，展示地球的壮丽景象和多样化的生态系统。