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黑龙江省新时代高中教育联合体2025-2026学年

高一上学期期中联考巩固卷（二）语文试题

一、阅读（70分）

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下列文字，完成下面小题。

材料一：

我国农业古籍遗产丰富，农史书家从20世纪开始陆续对古农书存世情况进行摸底。骨干农书是我国作物栽培史不同阶段存有的代表性综合农书，其中不乏作物种质资源的记载。石声汉先生曾在《中国古代农书评介》中系统梳理了我国重要古农书，认为其中七部农书可作为骨干。刘旭等在《中国作物栽培史》中对骨干农书做了引用和拓展，并将我国古代作物栽培史划分为传统农业萌芽、北方旱作农业形成发展、南方稻作农业形成发展与多熟制农业形成发展四大阶段。

传统农业萌芽阶段已有作物种质资源的具体记载，《尔雅》中记载23个作物的66个品种。北方旱作农业发展阶段以《齐民要术》最具代表性，记载作物品种597个。南方稻作农业形成发展阶段的骨干农书对作物品种的记载较少，与之相反，多熟制农业形成发展阶段的骨干农书对作物种质资源进行了详细收录，仅《授时通考》就记载了145个作物的3751个品种。这些统计数据表明我国古代作物种质资源呈现极大的丰富性和多样性。

农书中不同作物品种数量的比例，大致反映了该时期农业种植结构以及不同作物在农业生产中的重要程度——《齐民要术》主要体现了以粟为主的种植结构；《王祯农书》和《农政全书》中水稻品种占比逐渐增加，分别为3%和8%，蔬果品种也变得丰富；《授时通考》中水稻品种的比例高达52%，凸显以稻米为主的种植结构。

古人认为，良种乃天地所生，是大自然的赐予。在《诗经·大雅·生民》中最早出现了“诞降嘉种”的说法，并记载了粟和黍的优异种质秬、柸、蘼、芑。以《齐民要术》为代表的四大综合农书，均采用较大篇幅专门收录作物品种，并列于各章节之首，详细记录了不同品种的名称、性状特征以及来源。《农政全书》“树艺”篇更明确提出“种蔬果谷蓏诸物，皆以择种为第一义”。

作物种质资源记载具有滞后性和延续性。我国骨干农书所反映的作物种质资源记载的滞后性，指作物品种的收录相比于品种的选育、推广和应用存在一定滞后期。这意味着，品种可能会在其实际出现和应用一段时间之后，才被纳入古代农书中。这种滞后性在一定程度上也与古农书的编纂特点有关。作物种质资源记载的延续性，指作物品种被不同历史时期的古农书收录，在相当长时间传统农业生产实践中得到利用。以赤黍为例，《授时通考》记载：“《本草纲目》丹黍米，即赤黍也，《尔雅》谓之蓥。”《王祯农书》和《农政全书》中也有赤黍记载。虽然这种记载的连续性，受到古代著书热衷引用前人论著中内容的影响，但通过对地方农家品种的现代作物种质资源普查研究发现，部分作物种质由于其特殊性状和优良的环境适应性，得以持续种植，甚至成为地方当家品种，一直延续至今。

（摘编自刘旭、谭光万、孔垂正《我国骨干农书中的作物种质资源》）

材料二：

粮安天下，种为粮先。种业位于农业生产的源头，是关乎国家粮食安全的基础性、战略性产业。党的十八大以来，得益于政策的推动和支持，种业迎来了快速发展时期。目前，我国农作物自主选育的品种种植面积占95%以上，小麦、水稻、玉米三大主粮基本实现良种全覆盖，做到了中国粮主要用中国种。我们在取得成就的同时应审时度势，时刻关注国内外环境的变化。现阶段国际环境错综复杂，现代生物科技发展迅猛，种业国际竞争形势较为严峻，我们应降低部分种源对国际市场的依赖度。与此同时，国内居民消费提档升级，现有农业资源禀赋和农产品生产难以充分满足居民健康生活对肉、蛋、奶、水果等食物均衡供给的需要。种业在种质资源利用、育种创新能力、种子企业发展和知识产权保护上仍存在不足之处，亟需依靠种业振兴应对新形势的发展需要。

加快推进种业振兴是建设农业强国的主要发展方向。2023年中央一号文件提出，要建设供给保障强、科技装备强、经营体系强、产业韧性强、竞争能力强的农业强国。其中，供给保障强、科技装备强、竞争能力强均与种业振兴密切相关。在供给保障方面，种业发展水平关乎粮食安全和重要农产品的稳产保供，是建设农业强国最基本、最核心的基础。习近平总书记在2022年中央农村工作会议上强调：“保障粮食和重要农产品稳定安全供给始终是建设农业强国的头等大事”。这足以表明推进种业振兴对于建设农业强国的战略意义。在科技装备方面，我国种业科技与装备创新能力仍与世界领先水平存在一定差距，是建设农业强国需要重点突破之处。如果尖端前沿科技掌握不足，种业虽能“自立”，但尚不能“自强”。种业振兴的核心要义就是通过关键核心技术攻关，加速实现种业科技自立自强，推动我国由种业大国向种业强国转变。同时，种业科技与装备创新能力也是影响农业竞争能力最关键的因素。当前基因编辑、合成生物、全基因选择、人工智能算法等技术正处于深入发展时期，世界种业强国均奋力抢占制高点