语文园地八：口语交际身边科学.pdfVIP

集体备课导学案

年级：二年级学科：语文主备人：执教者：

课题语文园地八授间

课型新授课（√）讲评课（）复习课（）习作课（）练习课（）

学习内容口语交际共3第2

1.有留心身边的科学的意识。

学习目标2.能用普通话大方、流利地介绍身边的科学知识。

3.在交际中做到：说清楚、听仔细。

教学重点能用普通话大方、流利地介绍身边的科学知识。

教学难点在交际中做到：说清楚、听仔细。

课前准备多课件。收集有关科学知识介绍的书籍。

导

教学行为预设学生活动个性化批注

学一、自主学习

复习：

设我的发现、日积月累。

计二、合作探究

口语交际

1．激趣导入

在我们的身边，有着许许多多的科学知识。比如人们

夏天要穿浅色衣服，是因为它们吸收的热比深色

衣服少，穿在身上就不会感到太热；常吃糖或甜食的

小朋友，不但容易把牙齿吃坏，还会使自己变胖呢；

电灯、电视开着的时候，我们是不能用湿毛巾去擦它

们，因为那样很容易触电，发生等等。我们身边

的科学知识可真不少！想把知道的和老师、同学

交流交流吗？这节课我们就来交流交流身边的科学

吧！

2．情境。

多课件展示身边的科学（或展示有关身边科学的

），给学生以启发。

三、展示交流

说一说

刚才我们看了身边的科学，向大家介绍一下你看

到了哪些科学知识?

我们身边的科学还有哪些？你能给大家交流交流吗？

四、拓展延伸

交流身边的科学。（要求：说清楚、听仔细。）

1、小组交流自己了解到的身边的科学。

2、小组推荐“科学博士”向大家作介绍。

3、“科学博士”答“”问。（对别人问题，

“科学博士”有答得的地方，小组内其他成员可

以加以补充。）

五、总结

看来，我们身边的科学不仅可以在生活中观察到，而

且还能从书中获得不少科学知识。

小组根据所交流所知道的材料，合作办一张“身边的

科学”。

语文园地八