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小学分层教学阶段性总结 (5).doc

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    小学分层教学(jiāoxué)阶段性总结(5)

    小学分层教学(jiāoxué)阶段性总结(5)

    花崖小学分层教学(jiāoxué)设计阶段总结

    过去的教学中，早已听过、见过小班化教育的优越性，当自己也成为真正意义(yìyì)上的“小班〞的老师后，更亲身(qīnshēn)感受到了小班化教学的精妙与乐趣。

    据资料显示，实施分层教学，既有利于课堂效率的提高，也有利于学生能力的提高，同时有利于教师全面能力的提升。为此在学习先进经验的根底上，在这一实验阶段结合小班特色，以课堂教学为主阵地，尝试

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