小班音乐游戏公开课教案及教学反思小手爬（2025—2026学年）.docxVIP

小班音乐游戏公开课教案及教学反思小手爬（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课《小手爬》是针对小班幼儿设计的音乐游戏公开课教案。根据小班幼儿的认知特点和发展需求，结合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，本课旨在通过音乐游戏的方式，培养幼儿的音乐感知能力、动作协调能力和团队合作意识。本课内容是单元“身体律动”的一部分，与前后的“节奏感知”和“音乐创作”等知识相互关联，旨在帮助幼儿逐步建立起音乐基本素养。

2.学情分析

小班幼儿正处于感知和探索世界的阶段，他们对音乐充满好奇，但注意力集中时间较短。已有的知识储备和生活经验相对有限，动作协调能力也在发展中。本课需要考虑幼儿的兴趣倾向，如对动物的喜爱，以及可能存在的学习困难，如节奏感不强、动作模仿能力不足等。教学设计应注重趣味性和互动性，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

3.教学目标与策略

本课的教学目标是让幼儿能够跟随音乐节奏模仿小手爬的动作，培养节奏感和动作协调能力。教学策略包括：创设情境，激发幼儿兴趣；通过游戏化教学，引导幼儿积极参与；运用多种感官，提高幼儿的音乐感知能力。达标水平设定为幼儿能够正确模仿动作，并能在游戏中自然地跟随音乐节奏。

二、教学目标

1.知识目标

说出：识别并说出歌曲《小手爬》的节奏特点。

列举：列举至少两种模仿小手爬动作的方法。

解释：解释音乐节奏与动作协调之间的关系。

2.能力目标

设计：设计一个简单的音乐游戏，让其他小朋友跟随歌曲动作。

论证：通过动作展示，论证音乐节奏对动作协调的重要性。

评价：评价自己和他人在音乐游戏中的表现。

3.情感态度与价值观目标

体验：体验通过音乐游戏带来的快乐和成就感。

尊重：尊重同伴在音乐游戏中的不同表现。

合作：在音乐游戏中学会与他人合作。

4.科学思维目标

观察：观察并描述音乐节奏的变化。

推理：推理音乐节奏与动作协调的内在联系。

分析：分析不同音乐节奏对动作的影响。

5.科学评价目标

自我评价：自我评价在音乐游戏中的表现。

同伴评价：对同伴在音乐游戏中的表现进行评价。

教师评价：接受教师对音乐游戏表现的反馈。

6.达标水平

学生能够准确说出歌曲的节奏特点，并能够独立设计简单的音乐游戏。

学生在音乐游戏中能够与他人合作，表现出良好的团队精神。

学生能够对音乐游戏中的表现进行自我评价和同伴评价，并能够接受教师的反馈。

三、教学重难点

教学重点在于帮助小班幼儿通过《小手爬》歌曲，掌握基本的音乐节奏和动作协调能力。教学难点在于引导幼儿理解音乐节奏与动作之间的内在联系，并能够在游戏中自然地跟随节奏进行动作模仿，这对于小班幼儿来说可能存在一定的挑战，需要通过游戏化教学和互动练习来逐步克服。

四、教学准备

为了确保《小手爬》音乐游戏公开课的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、节奏图谱、动物玩偶等教具，以及《小手爬》歌曲的音频资料。学生需提前熟悉歌曲旋律，并准备参与音乐游戏所需的动作。教学环境方面，将安排小班幼儿的小组座位，确保互动空间充足，并设计清晰的黑板板书框架，以便于教学流程的引导。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

环节描述：

教师以“小动物的音乐会”为主题，用生动形象的语言引入课程，激发幼儿的兴趣。

播放一段轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做简单的手部动作。

教师活动：

“今天我们要去参加一个特别的音乐会，猜猜会有哪些小动物来呢？”

“请小朋友们听一段音乐，并试着跟着节奏做一做。”

学生活动：

孩子们跟随音乐做简单的手部动作，感受音乐节奏。

2.新授（15分钟）

环节描述：

教师带领幼儿学习歌曲《小手爬》，通过歌词和动作的结合，让幼儿理解歌曲内容。

教师示范歌曲的动作，并引导幼儿跟随歌曲节奏模仿。

教师活动：

“现在我们来学习一首新歌曲《小手爬》，请大家认真听。”

“我将会演示歌曲的动作，请大家跟我一起做。”

学生活动：

孩子们跟随教师的示范，学习歌曲的动作。

具体步骤：

1.歌词学习：教师播放歌曲，让幼儿聆听并跟唱。

2.动作学习：教师示范歌曲的动作，并逐一讲解每个动作的含义。

3.动作模仿：教师带领幼儿模仿歌曲的动作，并逐步加快节奏。

3.巩固（15分钟）

环节描述：

教师组织幼儿进行分组，每组选择一种动物角色，通过歌曲和动作的表现，展示各自的小动物形象。

教师对幼儿的表现进行评价和指导。

教师活动：

“现在请大家分成小组，每组选择一种动物角色，用歌曲和动作来展示你们的小动物。”

“请大家注意，展示时动作要整齐，歌声要洪亮。”

学生活动：

孩子们分组进行展示，表现出各自的小动物形象。

4.小结（5分钟）

环节描述：

教师总结本节课的学习内容，强调音乐节奏和动作协调