教案幼儿园小班亲子活动教案方案参考范文必备（2025—2026学年）.docxVIP

教案幼儿园小班亲子活动教案方案参考范文必备（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对幼儿园小班亲子活动，旨在通过亲子互动促进幼儿的身心发展。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》，本单元的教学目标包括培养幼儿的社交能力、情感表达能力和动手操作能力。本节课内容是单元中的一个重要环节，通过亲子活动，使幼儿在家长的陪伴下，更好地理解亲情，提升自我认知，同时与前后的知识关联，如语言表达、认知发展等形成有机整体。

学情分析：

小班幼儿处于认知发展的初期阶段，他们好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短。在生活经验方面，他们对亲情有一定的认识，但表达方式较为简单。技能水平上，动手操作能力有限，需要家长的引导和帮助。认知特点上，他们喜欢模仿，乐于参与互动。在学习过程中，可能存在理解亲情、情感表达等方面的困难，需要教师和家长的耐心引导。

教学目标与策略：

本节课的核心概念是亲情，技能是情感表达和动手操作。教学目标如下：

1.培养幼儿对亲情的认识和感受。

2.提高幼儿的情感表达能力。

3.培养幼儿的动手操作能力。

教学策略包括：情境创设、亲子互动、游戏活动、手工制作等。通过这些活动，使幼儿在家长的陪伴下，体验亲情，表达情感，提升动手操作能力。

二、教学目标

知识的目标：

1.说出亲子活动的基本形式和目的。

2.列举几种适合小班幼儿的亲子游戏。

3.解释亲子活动对幼儿身心发展的积极影响。

能力的目标：

1.设计一个简单的亲子活动方案，包括活动名称、目标、准备材料和活动流程。

2.组织一次亲子活动，引导幼儿参与并完成任务。

3.评价亲子活动的效果，提出改进建议。

情感态度与价值观的目标：

1.体验亲子互动的乐趣，增进与家长的亲密关系。

2.培养幼儿的团队合作精神和责任感。

3.树立正确的家庭观念，尊重和关爱家人。

科学思维的目标：

1.分析亲子活动的设计原理，理解活动对幼儿发展的作用。

2.比较不同亲子活动的特点，选择适合幼儿的活动。

3.推理亲子活动对幼儿认知、情感和社会性发展的影响。

科学评价的目标：

1.运用观察、访谈等方法，评价亲子活动的效果。

2.分析评价结果，提出改进亲子活动的建议。

3.反思自身在亲子活动中的表现，提高组织亲子活动的能力。

三、教学重难点

重点：掌握亲子活动的基本形式和目的，能够设计并组织简单的亲子游戏活动，提高幼儿的动手操作和社交能力。

难点：理解亲子活动对幼儿情感和社会性发展的深远影响，并能在活动中引导幼儿有效表达情感，克服幼儿在亲子互动中可能出现的沟通障碍。难点在于如何将抽象的情感教育融入到具体的亲子活动中，提升幼儿的情感表达能力和亲子关系。

四、教学准备

为了确保小班亲子活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、亲子游戏图卡、情感表达手册、亲子互动视频等在内的多种教具。同时，还需准备活动任务单和评价表，以便引导家长和学生参与活动并评估活动效果。学生方面，建议提前收集家庭亲子照片，以激发活动兴趣。此外，教室环境布置应温馨舒适，有利于亲子互动。

五、教学过程

5.1导入

时间：5分钟

活动设计：

教师通过播放一段温馨的亲子互动视频，激发学生的情感共鸣。

教师引导：“大家刚刚看了一段亲子互动的视频，感受到了家庭的温暖和亲情的力量。今天，我们就来一起探索亲子活动的重要性，并学习如何设计一个简单的亲子游戏。”

5.2新授

时间：20分钟

活动设计：

5.2.1亲子活动的重要性

教师讲解亲子活动对幼儿发展的积极作用，如促进情感交流、提升动手能力、培养社交技能等。

教师举例说明：通过亲子游戏，幼儿可以学习到合作、分享、解决问题的能力。

5.2.2亲子游戏的设计原则

教师介绍亲子游戏设计的基本原则，如安全性、趣味性、教育性等。

教师举例说明：如何根据幼儿的年龄特点选择合适的游戏，以及如何设计游戏规则。

5.2.3亲子游戏的设计步骤

教师演示亲子游戏设计的步骤，包括确定游戏主题、选择游戏形式、设计游戏规则、准备游戏材料等。

教师举例说明：以“家庭运动会”为主题，设计一个简单的亲子游戏。

5.3巩固

时间：15分钟

活动设计：

5.3.1小组讨论

教师将学生分成小组，每组讨论并设计一个简单的亲子游戏。

教师指导：讨论过程中，要注意游戏的安全性、趣味性和教育性。

5.3.2游戏展示

每组选派代表展示自己的亲子游戏，其他组学生进行评价和反馈。

教师评价：关注游戏的设计是否合理，是否能够达到预期的教学目标。

5.4小结

时间：5分钟

活动设计：

教师总结本次课程的重点内容，强调亲子活动的重要性以及设计亲子游戏的原则和步骤。

教师提问：“通过今天的学习，大家是否对亲子活动有了