Unit 5 Animals Lesson 1（教学评教学设计）-2025人教精通版四年级英语上册.pdfVIP

Unit5AnimalsLesson1教学设计

单元Unit5课时第1课时

本课时为人教精通版四年级上册Unit5A《nimals》的第1课,核心

主题为询问与描述最喜欢的动物”。承接此前对基础英语词汇和简

单句型的认知，本课时聚焦动物类核心词汇b（ear,panda,tiger,lion,

monkey,elephant）、特征类词汇f（avourite,fast,clever）及相关句型，

教学内容分析

通过Sam和Sofia讨论最喜欢动物的对话情境，帮助学生掌握用

英语询问他人最喜欢的动物”描述动物特征”表达自身喜好”的语

言技能，构建动物-特征-喜好”的关联逻辑，兼顾语言知识巩

固与日常交际能力提升。

通过本课时学习，学生能够：

1.在本课时主题图的帮助下，学生能够听、说、读词汇和句型；能

在真实的语境中运用这些单词和句型描述并询问最喜欢的动物的句

型。（学习理解）

2.在看、听、读、说活动中学习、理解对话内容，培养学生用英语思

维的能力和初步运用英语交际的能力，使学生能够在生活情景中运用

所学句型，达到描述并询问最喜欢的动物的的目的。应（用实践）

3.通过多种活动提升学生听说技能。通过描述并询问最喜欢的动物的

话题牵引下的情景设置和角色表演和小组练习，巩固本节课关于最喜

教学目标欢动物的核心语言，学生能进一步去判断并思考表达观点，发展了口

语技能。迁（移创新）

完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

bear,panda,tiger,lion,favourite,fast,clever,

monkey,elephanto

【核心句型】

1.Whatsyourfavouriteanimal?Myfavouriteanimalisthe

bear.

2.Itsfastandclever.

3.Ilikemonkeystoo.

【重点】

1.掌握动物类词汇和特征类词汇的发音、词义及用法，明确动物-

特征”的匹配关系（如monkey对应clever,tiger对应fast）。

2.理解并运用询问他人最喜欢动物的句型（“Whatsyourfavourite

animal?）及答语，掌握描述动物特征的句型（Its+特征形容

词」）和表达喜好的句型（“Ilike+动物名词复数）o

教学重难点

【难点】

1.词汇运用：正确区分动