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绍兴高级教师作业题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程

2.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案称为（）

A.学习计划B.学习策略C.学习方法D.学习规律

3.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（）

A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型

4.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）

A.高原现象B.倒摄抑制C.生理极限D.及时反馈

5.学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识（）

A.生理自我B.心理自我C.社会自我D.理想自我

6.下列哪种成分不是品德的心理结构（）

A.道德认知B.道德观念C.道德情感D.道德行为

7.学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参与进去，朋友的行为对他产生了影响。这种学习属于（）

A.直接学习B.替代学习C.亲历学习D.试误学习

8.下列选项中属于有意义的接受学习的是（）

A.科学家探索新材料B.小学生通过编打油诗背诵圆周率的小数点后十位

C.中学生听讲座，理解概念之间的关系D.儿童尝试错误走迷宫

9.学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（）

A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.元认知策略

10.学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）

A.解释的理解B.字面理解C.批判性理解D.创造性理解

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究对象是（）

A.教师B.学生C.教学内容D.教学媒体E.教学环境

2.学习的定义说明（）

A.学习是行为或行为潜能的变化B.学习引起的变化是持久的

C.学习引起的变化是短暂的D.学习是由反复经验引起的

E.学习是生理心理成熟的结果

3.下列属于认知策略的有（）

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略E.监视策略

4.问题解决的基本特点是（）

A.目的性B.认知性C.序列性D.明确性E.开放性

5.下列属于元认知策略的是（）

A.计划策略B.监视策略C.调节策略D.组织策略E.复述策略

6.影响态度与品德学习的外部条件有（）

A.家庭教养方式B.社会风气C.同伴群体D.态度定势E.道德认知

7.行为演练的基本方法有（）

A.肯定性训练B.系统脱敏法C.全身松弛训练D.自我控制法E.强化法

8.教学环境包括（）

A.物质环境B.精神环境C.社会环境D.心理环境E.自然环境

9.教师在教学过程中主要涉及（）

A.敬业精神B.职业素养C.专业知识D.专业技能E.教学风格

10.布鲁纳认为学习包括三个过程，这三个过程是（）

A.新知识的获得B.知识的转化C.知识的同化D.知识的评价E.知识的应用

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

2.负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。（）

3.直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端。（）

4.高智商不一定有高创造性。（）

5.态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。（）

6.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向，它是比较不稳定的。（）

7.心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。（）

8.标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验。（）

9.课堂管理的目标是使学生能安静、迅速地学习。（）

10.教学评价是对学习结果的客观描述。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述学习策略的类型。

2.如何培养学生的创造性思维？

3.简述影响问题解决的主要因素。

4.简述品德的心理结构。

五、讨论题（