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中小学生科技节之“趣味游园活动”活动方案

一、活动背景与宗旨

为积极响应国家提升青少年科学素养的号召，进一步丰富校园科技文化生活，激发中小学生对科学知识的探索欲望和动手实践能力，我校特在科技节期间策划举办“趣味游园活动”。本活动旨在通过一系列集知识性、趣味性、互动性于一体的科技体验项目，将抽象的科学原理转化为生动有趣的实践活动，让学生在轻松愉悦的氛围中感受科技魅力，培养科学思维，提升创新精神，真正实现“玩中学、学中思、思中创”。

二、活动主题

探索科学奥秘，体验科技乐趣

三、活动基本信息

1.活动时间：定于本校科技节期间某个周末或下午（具体日期待校内协调后另行通知），时长约为3-4小时，确保学生有充足时间体验各项目。

2.活动地点：学校操场及周边教学楼架空层、多功能教室等（根据项目需求划分区域，确保场地安全、开阔）。

3.参与对象：本校全体中小学生，鼓励家长自愿参与，共同体验科技乐趣。

四、组织架构

为确保活动顺利有序开展，成立活动组委会：

*顾问组：由学校领导及科学组资深教师组成，负责活动方向指导与统筹。

*策划执行组：由科学教研组牵头，各年级组配合，负责活动方案细化、项目设计、人员调配及现场组织。

*宣传报道组：由学校宣传部门及学生会成员组成，负责活动前期宣传、过程记录（拍照、摄像）及后期报道。

*场地后勤组：由总务处负责，保障场地布置、物资采购与供应、设备调试及环境卫生。

*安全保卫组：由德育处及校医室人员组成，负责活动期间学生安全、秩序维护及应急处理。

五、活动内容设计

本次趣味游园活动以“参与、体验、探究”为核心，设置多个互动体验区域，每个区域包含若干个科技小游戏或小实验项目。学生凭“科技游园卡”参与各项目，完成挑战可获得相应印章或积分，最终凭印章/积分兑换纪念品。

（一）“动手部落”——实践体验区

此区域侧重动手操作，让学生在制作和搭建中理解科学原理。

1.“纸承天下”——承重结构挑战：提供A4纸、胶带等材料，学生现场设计并制作纸桥或纸塔，测试其承重能力。重点考察结构稳定性与材料利用率。

2.“气球动力车”——反冲原理探索：利用气球、车轮、车架等简易材料组装小车，通过气球放气产生的反冲力使小车前进，比赛谁的小车跑得更远或更直。

3.“奇妙的电路”——简易电路组装：提供电池、导线、小灯泡、开关及各种小元件（如小风扇、喇叭），学生尝试连接不同电路，点亮灯泡或让元件工作，了解电路的基本构成。

（二）“智慧闯关”——科学谜题区

此区域通过问答、解谜等形式，考验学生的科学知识储备与逻辑思维能力。

1.“科学知识大转盘”：设置一个转盘，盘面划分不同科学主题区域（如天文、地理、生物、物理、化学）。学生转动转盘，回答指针所指区域的相关科学问题，题目难度分小学低段、高段及初中组。

2.“看图识科技”：展示一系列科技发明、科学家肖像、自然现象的图片，让学生识别并简述相关知识。

3.“逻辑谜题屋”：设置一些与科学原理相关的逻辑谜题或脑筋急转弯，如“为什么先看到闪电后听到雷声？”“什么东西越冷越硬，越热越软？”等，激发学生思考。

（三）“光影魔术”——物理现象区

此区域聚焦光、声、电、力等基础物理现象，通过直观演示和互动体验，展现物理世界的奇妙。

1.“光影的游戏”——小孔成像与哈哈镜：设置小孔成像装置，让学生观察成像特点；提供不同曲面的哈哈镜，引导学生观察镜中影像的变化，理解光的直线传播与反射原理。

2.“声音的秘密”——声波看得见：利用简单器材（如音叉、盛水的容器、小泡沫球）演示声音是由振动产生的，并观察不同声音的振动差异。

3.“磁铁的魔力”——磁场探秘：提供各种磁铁及不同材质的小物件，让学生探索磁铁的磁性、磁极间的相互作用，尝试制作简单的磁铁小玩具。

（四）“创意工坊”——奇思妙想区

此区域鼓励学生发挥想象力，进行创意表达和小发明小制作的初步尝试。

1.“废品大变身”——创意手工：提供废旧纸盒、塑料瓶、瓶盖等回收材料，学生现场构思并制作创意小作品，如笔筒、小摆件、简易工具等，培养环保意识和创新思维。

2.“未来工程师速写本”：提供画纸和彩笔，学生畅想未来科技产品或对现有物品进行改进，将想法画下来并简述设计理念，优秀作品可现场展示。

六、活动实施流程

1.前期准备阶段（活动前一周）：

*各项目负责人明确职责，准备活动所需材料、器材、道具，并进行调试。

*设计并印制“科技游园卡”、宣传海报、指示牌。

*招募并培训学生志愿者，明确各岗位工作要求（如引导、计分、秩序维护）。

*通过校园广播、班会、微信群等渠道进行活动宣传，营造氛围。

2.活动开展阶段：

*场地布置：活动当天上午，各区域负责人及后勤组共同完成场地划分、