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2025年幼师个人师德师风工作总结7篇

20XX年幼师个人师德师风工作总结

百年大计教育为本，教育大计系教师为本，教师大计则师德为本，要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具备良好的道德涵养至关主要。作为一个从事幼儿教育的教师，感到肩上的责任重大，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础，假如没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展。而教师的灵魂在于是师德，强烈的危机感在鞭策着我，培养良好的师德涵养已刻不容缓。

一、崇尚高尚的师德

师德是一个动态的概念，它有一定的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵：即为人师表、爱岗敬业、教书育人。高尚的师德已提升到很高位置。综合国力的竞争、知识经济、实施素质教育、精神文明建设等方面的呼唤着高尚的师德，作为一名幼儿教师要以德治身，培养良好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育。

1.提升对师德认识

所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全方面了解，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比愉快和自豪。我从事幼教工作已经有3年，回顾自己走过的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全方面的过程。经过各种学习，能够说在师德认识上有了提升，更主要的是在理论上使我爱岗敬业有了详细内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的认识，尤其作为幼儿教师应具备哪些师德，心中基本上也有个底。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质能力的提升。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育愈加显得主要，能够这么说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。

2.情系幼儿，像母亲通常爱每个孩子

幼儿教育的对象都是3-7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩芽，需要“园丁”的呵护和培养。在幼儿教育工作中，我一直做到情系幼儿，像母亲通常热忱地爱每个孩子。所以，每当幼儿身体健康，学习和素质有所提升，你就会喜悦，那么就能够消除全部的劳累感。

关爱每个孩子，其一，关心他们的生活，这是幼儿教育区分其余教育的特殊点。尤其当个别孩子身体感到不适时，更要体贴、照料好;其二，熟悉孩子们的基本情况，如家庭人员，孩子的性格、脾气、生活环境，这么，在教育时，就可依照每位孩子的不一样特点，寻找对应的方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在潜能;其三，平等对待每个孩子，不论是顽皮的，还是文静的，不论是男孩，还是女孩，也不论他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁、平等对待。这么，孩子们就会感到在老师面前表现都一样有机会得到必定。

二、塑造师德风范，潜心练功

“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私贡献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。所以对于师德除了要深刻认识其主要性，更关键就是怎样去提升自己的师德。本人结合自己的情况，下决心就以下三方面提升涵养。

1.重视学习和实践

仔细学习，充分了解《中小学教师职业道德规范》，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻紧记自己作为教师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应该不停地坚持学习和实践。

2.严以律己，重视言行

为人师表，坚持严以律己，增强本身的自控能力，控制自己的情绪，一直保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼稚园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，表现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体，符合幼儿的审美情趣。

3.培养良好的内在素养

天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，不过作为一名幼儿教师更主要的是塑造幼儿的内在涵养，这么教师本人的学识和内在素养就显得格外主要。

(1)重视积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不停丰富，充实自己，有意识地从祖国优异文化中吸收养料，提升自己的内在素养。

(2)音乐既能帮助人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精神，所以促进自己的音乐涵养也是必不可少的。在平时教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不停得到陶冶。

(3)为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参加学习，形成最优化的教学系统，教师必须要了解当代信息技术及使用方法，并适合用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。

总而言之，经过师德学习，使我对今