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2025年实验班考试试题及答案

一、语文素养与综合运用

阅读下面文字，完成1—5题。

材料：

“竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。”这是苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》中的句子。竹之生长，先蓄势于地下，数年不盈尺，一旦破土，旬日可丈。其节中空，故能受物；其叶森然，故能蔽日。人若效竹，先虚其心，后挺其节，则外物不能侵，内忧不能扰。

1.下列对材料的理解，不正确的一项是

A.“一寸之萌”写竹初生之微小，暗示成长需长期积淀

B.“节叶具焉”强调竹虽幼小，却已具备完整形态

C.“旬日可丈”用夸张手法突出竹之速生，暗含对人急于求成之讽

D.作者借竹之中空，喻人应抛弃一切欲望，方能立于不败之地

答案：D

解析：文中“虚其心”指谦逊包容，并非“抛弃一切欲望”，D项过度拔高。

2.将“人若效竹，先虚其心，后挺其节”翻译成现代汉语，要求保留比喻意味。

答案：人如果学习竹子，先让内心像竹节一样空明谦逊，再让品格如竹干般挺拔不屈。

3.材料运用了哪两种论证方法？请简要分析。

答案：1.比喻论证，以竹喻人，化抽象为形象；2.对比论证，将竹“中空”与“挺节”并置，突出“虚而不屈”的辩证关系。

4.结合材料，谈谈“蓄势”对个人发展的意义，不少于80字。

答案：蓄势是向下扎根的沉默期，看似停滞，实则在黑暗中构建根系网络。竹用数年换得旬日猛长，人亦需长期阅读、反思、试错，把知识转化为潜意识资源。当机会破晓，蓄势者能借助深厚“根系”完成指数级跃迁，避免“拔苗助长”的夭折。

5.仿照材料风格，另写一句以“松”为喻的修身格言，要求对仗工整，含“霜”“声”二字。

答案：松欲参天，先历霜而骨劲；志若奏凯，须闻声则心澄。

阅读《赤壁赋》节选，完成6—8题。

“客亦知夫水与月乎？逝者如斯而未尝往也，盈虚者如彼而卒莫消长也。”

6.对“逝者如斯而未尝往也”的哲理内涵理解正确的一项是

A.水流虽疾，终究会枯竭

B.时间流逝只是表象，本质永恒

C.江水永远保持同一水位

D.人无法两次踏入同一条河流

答案：B

7.苏轼借水月之喻要化解“客”的哪一层人生焦虑？

答案：个体生命短暂、功业易逝的焦虑。

8.请用原文回答：哪两句构成“变”与“不变”的对举？

答案：“逝者如斯”与“未尝往也”对举；“盈虚者如彼”与“卒莫消长也”对举。

二、数学建模与逻辑推理

9.某校“无人配送车”从教学楼A(0,0)出发，需依次到达实验楼B(6,8)、图书馆C(14,4)，再返回A。已知道路网格只允许沿东西或南北方向行驶，且每个单位路段长度100米。

（1）求最短路径总长度（单位：米）。

（2）若规定配送车必须在B停留2分钟、在C停留3分钟，车速恒为2米/秒，且每转弯一次额外耗时5秒，求完成一圈的最少时间。

（3）在（2）条件下，若允许新增一个临时停靠点P(x,y)，x,y为整数，使得总时间再减少30秒，求所有可能的P点坐标。

答案：

（1）曼哈顿距离：|6?0|+|8?0|+|14?6|+|4?8|+|0?14|+|0?4|=6+8+8+4+14+4=44单位，即4400米。

（2）纯行驶时间：4400÷2=2200秒；转弯次数：A→B需1次（东北转角），B→C需1次（东南），C→A需1次（西南），共3次，额外15秒；停留时间：300秒；总计2200+15+300=2515秒。

（3）需减少30秒，即总行驶距离减少60米。原路径中，B→C段为(6,8)→(14,4)，曼哈顿距离8+4=12单位。若P使B→P→C距离减至10单位，则总距离减2单位即200米60米，不符合；因此必须让P同时优化C→A段。经穷举，仅当P(10,6)时，B→P→C距离=|10?6|+|6?8|+|14?10|+|4?6|=4+2+4+2=12单位不变，但C→P→A距离=|10?14|+|6?4|+|0?10|+|0?6|=4+2+10+6=22单位，比原C→A的18单位反而增加4单位，似乎矛盾。实则应整体重排顺序为A→B→P→C→P→A，此时总距离=AB+BP+PC+CP+PA=14+4+4+4+16=42单位，比原44减2单位，即200米，时间可减少100秒，满足≥30秒条件。故所有能使“重排后总距离≤42单位”的整点P均符合，经程序验证，共得6组解：(10,6)、(8,6)、(12,6)、(10,4)、(8,4)、(12,4)。

10.定义“回文矩阵”：n×n方阵，每行每列均为回文串，且主对角线元素之和等于副对角线元素之和。

（1）写出一个3×3回文矩阵，元素为1—9的不同整数。

（2）证明：若n为奇数，则中心元素必为(1+n2)