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2025年教师资格《幼儿》真题下载

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意，请将正确选项字母填在答题卡对应题号下。）

1.根据皮亚杰的认知发展理论，幼儿（具体运算阶段）开始具备的逻辑思维特点是（）。

A.中心化B.可逆性C.抽象性D.具体性

2.《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园应“关注幼儿的学习品质”，以下哪项不属于幼儿学习品质的核心表现？（）

A.好奇心与探究欲B.愿意并积极尝试C.抗挫能力D.严格遵守规则

3.幼儿在自由活动时，常常喜欢将各种玩具、材料随意堆放，这反映了幼儿（）的特点。

A.注意稳定性差B.记忆能力弱C.动手能力强D.自我中心明显

4.教师在组织户外活动前，需要检查场地是否存在安全隐患，如尖锐物品、湿滑地面等，这主要体现了教师履行（）职责。

A.爱岗敬业B.保护幼儿安全C.提升专业能力D.关爱幼儿

5.幼儿园环境创设的主要目的是（）。

A.美化教室，方便管理B.提供物质条件，支持幼儿发展C.展示教师才艺D.营造庄严氛围

6.在角色游戏中，幼儿扮演“医生”给“病人”看病，这主要满足了幼儿（）的需要。

A.探究B.表现C.超越D.归属

7.幼儿园一日生活各环节都蕴含着教育契机，以下哪项做法不符合“寓教于乐”、“寓教于生活”的原则？（）

A.组织幼儿学习歌曲《春天在哪里》B.教授幼儿复杂的汉字书写C.引导幼儿在盥洗时学习正确洗手D.带领幼儿观察种植区的植物生长

8.教师在组织语言活动时，经常鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并耐心倾听，这主要体现了教师（）的职业素养。

A.科学性B.创新性C.尊重与欣赏D.权威性

9.当幼儿之间发生矛盾时，教师首先应（）。

A.立即介入，评判对错B.让幼儿自行解决，教师观察C.警告所有幼儿，维持秩序D.呼叫家长，共同处理

10.中班幼儿常常对“为什么”充满好奇，并喜欢动手操作、尝试，这表明他们正处于（）。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）

1.简述《3-6岁儿童学习与发展指南》中“社会”领域目标的主要内容。

2.幼儿园教师如何通过环境创设促进幼儿的自我服务能力发展？

3.简述教师在游戏活动中扮演的角色及其主要职责。

4.结合幼儿年龄特点，简述教师在组织幼儿一日生活时需要注意的关键环节。

三、论述题（本大题共1小题，共10分。）

试述教师在幼儿教育活动中应如何践行“以幼儿为主体”的教育理念。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。）

1.材料：小班幼儿乐乐在自由活动时，对搭积木很感兴趣，但总是把积木搭得歪歪扭扭，很快就失去兴趣，跑去玩别的玩具。教师看到后，没有批评他，而是拿起积木和他一起尝试，引导他观察积木的形状和颜色，并一起探讨怎样能让积木搭得更高、更稳。乐乐在教师的引导下，逐渐掌握了搭积木的技巧，并乐于在其中花费时间。

分析：上述材料中教师的做法体现了哪些教育理念？请结合幼儿教育理论进行阐述。

2.材料：中（二）班正在进行“春天来了”的主题活动。教师组织幼儿到户外寻找春天，观察花草树木的变化；在活动室，引导幼儿用绘画、手工、歌唱等多种方式表达自己对春天的感受；还邀请了家长，让家长和幼儿一起制作春天的手抄报。活动结束后，教师收集了幼儿的作品，并在活动区的“春天画廊”中进行展示，并附上了幼儿的作品说明。

分析：请从环境创设、教育活动组织、家园合作等方面，分析该教师组织的“春天来了”主题活动有哪些值得肯定的地方。

五、活动设计题（本大题共1小题，共20分。）

设计一个大班科学领域活动方案，活动主题为“有趣的浮与沉”。要求说明活动目标、活动准备（包括材料准备和知识准备）、活动过程以及活动延伸。

试卷答案

一、单项选择题

1.B

2.D

3.A

4.B

5.B

6.B

7.B

8.C

9.B

10.B

二、简答题

1.《3-6岁儿童学习与发展指南》中“社会”领域目标主要包含：(1)良好的人际关系，如喜欢与人交往，能与同伴友好相处，愿意与人分享；(2)适应群体生活，如能遵守基本规则，情绪稳定积极；(3)社会适应，如能适应周围环境的变化，对周围事物有好奇心。

2.教师可以通过环境创设促进幼儿自我服务能力发展：(1)物