名师考核年度总结.docVIP

名师人选年度考核总结

章丘市第二实验中学侯宇镁

遵照济南市高教处的指示，我校为我建立了“侯宇镁工作室”，深感荣幸。一年来，我率领工作室的搭档们逐渐成长。时间急忙流逝，转眼间，已经一年多了。一年多的工作、学习和实践即使让人紧张、繁忙，但是我感觉收获多多，感叹多多。

一、主动学习

在这一年中，我按照《济南市名师工作室管理细则》的具体规定认真地学习教育理论，在理性结识中丰富自我。进一步钻研教材，課程原则，研究教法，体会新課程的性质、价值、理念，提高自已的业务能力。细读了苏霍姆林斯基编著的《給教师的一百条建议》一书，并做了一万余字的学习笔记，并写出了心得，发至我的工作室网站及博客中。在工作中尝试着把教育家、教授的理念变成課堂的实践，用教学理论指导自已的教学，并结合自已的特点和研究主题，不停探索并努力形成自已的教学格调。

二、努力实践

1、主动开展并尝试高效課堂的实践与研究，敢于承担名师工作室的研究課和学校对外公开課。

2、主动参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳，以提高新課程教学理念为基准，在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不停更新。

3、主动参加听課、评課等活动，主动参加到集体备課与研磨課活动当中，在研讨活动中能就課堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流，真正模范的起到了名师的辐射带头作用。从而也促使自已在实践中不停感悟，在感悟中再次不停提高。

一年中在校听課评課20多节，并主动配合物理教研员完成了章丘市23节优质課评选活动，发挥了名师的作用，同时使自已的教育教学水平也有了再次提高，经过听課评課也再次使我结识到年轻的教师，真正需要我们去带动，去帮助使其尽快成长为一名年轻的骨干教师，帮助他们挖掘教材的深度和广大，使其较快具备驾驭教材的能力。

在一年的支教工作中，主动发挥优异教师和名师的传帮带作用，主动主动地配合章丘市圣井中心学校的校级领导构成评委，屡次参加各组室的听課研磨活动，使那里的老师的教育教学水平有了大幅度的提高，教师的观念也有了一定的升华，深受本地领导和老师们的好评，所以本人再次被评为章丘市优异教师。

三、不停反思

在不停的探索和研究中，我结识到下面两点是我们全部教师都应要努力追求的：

1.当好教学活动的组织者

在学习和研究中，我认为教师要充分信任学生，相信学生有完全学习的能力。要把探究的机会交給学生，让学生充分展示自已学习的过程。新課程实施的灵活性大，教师难以驾驭教学行为，課堂教学中体现为过多的焦急和不安。因素是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参加到学生的学习过程，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注。所以，做好教学活动的组织者是很有必要的。

2.做好一个深受学生喜欢的“引路人”

一堂新課开始，我们可经过导入的设计、学习气氛的创设、教材所蕴含的爱好因素、課堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的爱好，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教給学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为課堂教学的重要环节外，还需精心设计每一次导学案的目标、内容，同时加强自学方法的指导。做一个学生在学习路上的引路人。

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四.努力教研

即使上課很忙很累，我也不曾忘记努力参加教育科研活动，主动主动地参加高效課堂的課题研讨活动，“十一五”省级課题:教师教学策略与学生良好思维品质的培养已经结题，本人是課题负责人。今年四月取得了省级教育教研成果一等奖。并再次申报立项了章丘市課题：《优异班主任工作个案和工作规律探索与研究》，正在主动的研究准本工作中。

经过反思，我发现想成为一名专业化的研究型教师还有诸多路要走。“让学习成为自已的习惯”是我下阶段的目标，只有做学习型的教师，才能不停超越自我，使自已的工作更扎实、更有效、更完善、更优异，从而逐渐实现人生的价值。

一年的工作结束了，即使取得了某些进步，但距离工作室的规定还差得远，还有许多方面需要继续努力。来到这里，才发现“她”是一个思想的殿堂，自已学得太少，读得太少，写得太少，反思的太少，才发既有太多阅读的理由和冲动。经过学习，我深深的体会到“学然后知局限性”，努力学习才能成为一名名副其实的济南市名师。