16.1《故都的秋》课件 统编版高一语文必修上册 (2).pptxVIP

核心素养壹贰叁肆语言建构与运用?：品味清新典雅的风格，学习情景交融?思维发展与提升?：感受北平秋天“清静悲凉”的意境美审美鉴赏与创造?：领悟平民化视角描绘秋景的独特审美文化传承与理解：体会古都之思、家国之忧、生命之感

课堂导语看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。绚丽多彩悲凉萧瑟秋，是中国文人笔下永恒的母题……同样是秋，在革命家毛泽东笔下，是“竞自由”的绚丽多彩；在诗圣杜甫笔下，是“无边落木”的悲凉萧瑟。那么，在1934年的秋天，当作家郁达夫回到故都北平时，他眼中的秋天，又会是一幅怎样的图景呢？

文体知识散文散文是一种____________、____________、注重抒写____________的文学体裁。它不像小说那样有完整的故事情节和人物塑造，也不像诗歌那样有严格的格式和韵律。其核心特点是“____________”。取材广泛笔法灵活真情实感形散神聚形散题材广泛可以写人、叙事、绘景、状物、说理，无所不包结构灵活没有固定的模式，看似随性而起，随心而止手法多样可记叙、可描写、可抒情、可议论，综合运用神聚通过线索串联材料，实现主题、情感、意境的集中与凝聚

作者简介郁达夫郁达夫（1896年—1945年），原名郁文，字达夫，浙江富阳人，中国现代作家、革命烈士。代表作品有中国现代首部白话短篇小说集《沉沦》。1921年发起新文学团体创造社，出版小说集《沉沦》1927年辗转多地从事抗日宣传，发表数百篇抗日政论1942年被迫担任日军翻译，期间秘密救助抗日人士1945年遭日本宪兵秘密杀害于苏门答腊丛林1952年新中国成立后被追认为革命烈士

创作背景上海杭州青岛北平1933年4月郁达夫从由上海迁居杭州，在杭州居住了近三年，在这段时间里，他的思想苦闷，创作枯竭，过着一种闲散安逸的生活，同时花了许多时间游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了古都的秋“味”，并写下了优美的散文《故都的秋》。

字词通关·夯基础zhèchuánlǐnxùnzèqíɡǎnlǎntuípìniàntuólú1.:比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。?2.:无法控制自己的感情。?3.:象声词，形容轻微的动作声或风雨声。?一叶知秋不能自已息列索落

任务一

整体感知全文的文眼是哪一句话？围绕文眼分别描绘了哪五幅图景？秋院图（第3段）秋槐图（第4段）秋蝉图（第5段）秋雨图（第6-10段）秋果图（第11段）北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

文本研读小组合作，寻找五幅图景的景物、感官描写、特点？图景景物感官描写特点秋院图秋槐图秋蝉图秋雨图秋果图

图景景物感官描写特点秋院图（第3段）文本研读破屋、浓茶、天色、驯鸽、槐树、日光、牵牛花、秋草视觉很高很高的碧绿的天色一丝一丝漏下来的日光蓝色或白色者为佳疏疏落落的尖细且长的秋草听觉听得到青天下驯鸽的飞声清爽高远稀疏柔和清冷色调残败雅致以声衬静秋院图

图景景物感官描写特点秋槐图（第4段）文本研读槐树、落蕊树影、灰土丝纹、梧桐触觉一点点极微细极柔软的触觉视觉像花而又不是花的那一种落蕊灰土上留下来的一条条的丝纹柔软细腻落寞怅惘稀疏清闲秋槐图

秋蝉图（第5段）图景景物感官描写特点文本研读秋蝉、树屋子、郊外山上听觉秋蝉的衰弱的残声视觉处处全长着树，屋子又低是家家户户都养在家里的家虫衰亡悲凉错落有致平凡常见秋蝉图

图景景物感官描写特点秋雨图（第6-10段）文本研读秋雨、灰沉沉的天凉风、云、太阳、都市闲人听觉息列索落地下起雨来了用了缓慢悠闲的声调，微叹着视觉在灰沉沉的天底下天又晴了，太阳又露出脸来了都市闲人，咬着烟管秋雨图利落清爽舒缓怅惘清冷沉静来去迅捷清闲从容

图景景物感官描写特点秋果图（第11段）文本研读果树、枣子细叶、西北风、沙尘灰土、枣子、柿子葡萄视觉屋角墙头，茅房边，灶房门口像橄榄又像鸽蛋似的这枣子显出淡绿微黄的颜色的时候秋果图生机蓬勃饱满圆润将熟未熟

文本研读五幅图景有何联系？清、静、悲凉有何深刻内涵？秋院图秋槐图秋蝉图秋雨图秋果图清静寂寥悲凉深沉礼赞情景交融、全面立体地构建一个清静悲凉的秋日北平清感官静环境悲凉心境

文本研读相比于陶然亭等北京著名地标，作者所写的五幅图景有何特点？陶然亭的芦花钓鱼台的柳影西山的虫唱玉泉的夜月潭柘寺的钟声作者不是作为“游客”，而是作为“平民”去感受北平的秋味。他爱北平的宏伟壮丽，更爱北平的市井烟火。这体现了郁达夫关注生活、贴近市井的平民视角。著名地标五幅图景需要专门前往观赏的景点寻常百姓生活的、触手可及的景象日常性景观性以情