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第一部分单选题(50题)
1、进入21世纪,我国政府将教育置于优先发展的战略位置,实施了“科教兴国”战略,持续深化教育体制改革,加强素质教育,始终把普及()和扫除青壮年文盲作为教育工作的重中之重。
A.6年制义务教育
B.9年制义务教育
C.高等教育
D.职业教育
【答案】:B
【解析】进入21世纪,中国政府实施“科教兴国”战略方针,将教育置于优先发展的战略地位,并不断深化教育体制改革、加强素质教育。在教育工作中,普及9年制义务教育和扫除青壮年文盲是重中之重。9年制义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业,它对提高国民素质、促进社会公平具有基础性、先导性和全局性的重要作用。而6年制义务教育不能全面覆盖适龄儿童少年的基础教育阶段,不能充分保障国民基本受教育权利;高等教育是在完成高级中等教育基础上实施的教育,并非教育普及工作的首要重点;职业教育侧重于培养学生的职业技能和就业能力,也不是教育普及工作的重中之重。所以应选择普及9年制义务教育。
2、北京是一座有着三千多年历史的古都,在不同的朝代有着不同的称谓,下列不属于其古称的是:
A.大都
B.燕京
C.蓟城
D.汴京
【答案】:D
【解析】北京古称有大都、燕京、蓟城等。汴京是古代对开封的称呼,并非北京古称,所以不属于北京古称的是汴京。
3、移动支付的广泛普及,引发了人们对“无现金社会”的诸多遐想。然而,仅依靠移动支付难以满足数字金融时代的变革需求,“数字货币”这一更深层次的概念应运而生。2019年8月2日,中国人民银行在2019年下半年工作电视会议上提出,要加快推进法定数字货币的研发进程。下列对“央行数字货币”理解正确的是()。
A.是法定货币的数字化
B.使货币的本质发生了变化
C.不具有贮藏手段的职能
D.拓展了货币的职能
【答案】:A
【解析】移动支付普及促使人们对“无现金社会”展开遐想,但移动支付无法满足数字金融时代变革需求,在此背景下“数字货币”概念诞生,中国人民银行也在相关会议上表示要加快推进法定数字货币研发。法定数字货币是法定货币的数字化形式,它以数字形式存在,却具备法定货币的一切属性和功能,本质上仍是法定货币。货币的本质是固定地充当一般等价物,法定数字货币并未改变这一本质,它依然在商品交换中发挥着一般等价物的作用。作为法定货币的一种形态,法定数字货币同样具有货币的各种职能,其中就包括贮藏手段职能。人们可以将其作为财富进行贮藏,以应对未来的支出需求。同时,法定数字货币也没有拓展货币的职能,它所具备的职能依然是传统货币职能在数字形式下的体现。因此,正确的理解是法定数字货币是法定货币的数字化。
4、公共部门的管理工具分类主要依据资源特征和权力特征进行分类,常见的分类方法不包括()。
A.二分模式
B.三分模式
C.四分模式
D.五分模式
【答案】:D
【解析】公共部门管理工具常见的分类方法有二分模式、三分模式、四分模式,而五分模式并不是常见的公共部门管理工具分类方法。所以该题答案是不常见的分类方法,也就是五分模式。
5、规范性文件是指强制推行的、用以规定行为规范的法规、规章等。以下公文不属于规范性文件的是()。
A.条例
B.章程
C.报告
D.办法
【答案】:C
【解析】规范性文件是强制推行的、用以规定行为规范的法规、规章等。条例通常是对某一方面的工作或事项作出比较全面、系统的规定,属于规范性文件;章程是组织、社团经特定的程序制定的关于组织规程和办事规则的规范性文书,属于规范性文件;办法是对有关法令、条例、规章提出具体可行的实施措施,属于规范性文件。而报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议,答复上级机关的询问时使用的公文,它主要是用于陈述情况和汇报工作,并非用以规定行为规范的法规、规章,不属于规范性文件。所以不属于规范性文件的是报告。
6、劳动力市场是劳动力资源的()
A.交易和分配的场所
B.交易和销售的场所
C.交易和消费的场所
D.分配和消费的场所
【答案】:A
【解析】劳动力市场是指劳动力进行流动和交流的场所,其基本功能是通过劳动力供求双方的双向选择,实现劳动力资源的合理配置和优化组合。劳动力资源在市场中,一方面通过交易机制,使劳动者与用人单位达成雇佣关系,实现劳动力的转移;另一方面,通过市场机制的作用,将劳动力资源分配到不同的行业、企业和岗位,以实现资源的有效利用。销售一般是指将产品或商品推向市场并进行售卖的行为,劳动力并非通常意义上用于销售的产品。消费是指对商品或服务的使用和消耗,劳动力主要是作为一种生产要素参与生产过程,而不是直接被消费。所以劳动力市场是劳动力资源交易和分配的场所
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