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2025年初中初二春季语文测试

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识与运用

1.给下列加点字注音，并根据拼音写汉字。

(1)他屏息凝视着远方的地平线，心中充满了憧（）憬。

(2)那座古老的石桥历经风雨，依然（）（）（）（）地横跨在河面上。

(3)在这（）（）（）（）的时刻，他深刻体会到了团结协作的重要性。

2.下面句子中有语病的一项是（）

A.通过这次社区服务活动，使我更加懂得了奉献的意义。

B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。

C.桌子上放着一本妈妈买给我的、写满了鼓励话语的笔记本。

D.他以优异的成绩赢得了老师和同学们的普遍称赞。

3.请将下列句子重新排序，组成一段连贯的话。

（）首先，要明确写作的目的和中心思想。

（）其次，要围绕中心选择恰当的材料。

（）然后，要精心构思文章的结构。

（）最后，要认真润色语言，修改完善。

4.古诗文填空。

（1）莫笑农家腊酒浑，__________。（陆游《游山西村》）

（2）__________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

（3）____________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（4）____________________，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》）

5.按要求作答。

（1）“水能载舟，亦能覆舟。”这句话体现了什么道理？

（2）请写出你了解的关于“诚信”的成语或俗语至少两个。

二、阅读理解

（一）阅读下面的文言文，完成第6-9题。

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

1.解释下列加点词语在文中的意思。

（1）熊掌，亦我所欲也：__________

（2）二者不可得兼：__________

（3）舍生而取义者也：__________

（4）故不为苟得也：__________

2.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

（2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

3.本文的中心论点是什么？

4.作者在论述“生”与“义”的关系时，运用了什么论证方法？请结合文本简要分析。

（二）阅读下面的现代文，完成第10-13题。

那道照亮角落的光

记忆里，奶奶家院里有一棵老槐树，枝繁叶茂，浓密的树冠几乎覆盖了半个院子。夏日午后，阳光透过树叶的缝隙洒下，在地上投下斑驳的光影，微风吹过，光影便摇曳生姿，像是会动的精灵。

奶奶就常常坐在槐树下的那把旧藤椅上，一边择菜，一边择着择着，就抬头望着那变幻的光影发呆。我那时还小，觉得奶奶真无聊，为什么总盯着那些晃来晃去的影子看。有时我会跑过去，用小手去拨弄那些光影，奶奶便笑着摇头，让我别闹。

后来我渐渐长大，离开了奶奶家。每次回去，总会去院里看看那棵老槐树，但已很少再看到奶奶了。直到有一次，我看到奶奶坐在槐树下，手里拿着一张泛黄的照片，照片上是一个年轻的女子，笑靥如花，那是年轻的奶奶。她不像以前那样只是望着光影，而是对着照片，眼神里充满了追忆和温柔。我走过去，轻轻站在她身后，问她照片是谁。奶奶转过头，看了我一眼，又看看照片，轻声说：“这是我年轻时，我们院里几个姑娘一起拍的。”

我忽然明白了，奶奶不是在看那些无聊的光影，她是在看光影里定格的青春，是在怀念那些已经逝去的岁月。那摇曳的光影，是时光的印记，也是她记忆的催化剂。奶奶的目光，仿佛穿越了时空，回到了她年轻貌美、充满活力的days。那道照亮角落的光，不仅照亮了院子，也照亮了奶奶的心房，让她在平淡的晚年生活中，能够找到一丝慰藉和美好的回忆。

如今，老槐树依然矗立在那里，只是已经不再那么茂盛。奶奶也离开了我。每当我路过那片角落，看到阳光依旧在那里投下斑驳的光影，总会想起奶奶，想起她坐在藤椅上，望着光影发呆的情景。那道光，仿佛永远留在了我的记忆深处。

10.文章以“那道照亮角落的光”为题，有什么用意？

11.文中描写了奶奶的哪些言行？这些描写表现了奶奶怎样的