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大学生工作实习报告范文集合9篇

大学生工作实习汇报篇1

一个多月的教育实习工作已经结束，回想起实习的日子，我最大的体会是做老师轻易，做好老师难，除了备课、上课，其余都是琐屑小事。有些人说教师干的是良心话，我看有道理，做教师不需太大的办事能力，却是极其精细的话，就像艺术家对于他的作品一样要想自己的作品趋于完美，确实得花一番工夫。难得的是愿意深入学生，与学生真心交流，教师和学生原来是矛盾的统一体，本身就有一个天然的障碍，学生习惯于对老师存有戒心，然而，孩子是纯洁善良的，我在路上走的时候，有认识我的，会很热心而又有些调皮地向我打招呼，他们是那样活泼和天真，然而因为学习任务重，我也能感觉到他们学得太辛劳，以至于倍感压抑，对于这一点，我感到很遗憾，以上都是我实习期间对于学生的一点粗浅认识。实习期间对于怎样讲课，也有一些认识，主要是愈加了解学生现有的认识水平，了解能力，从而能更加好地把握讲课的深度，一开始对讲课内容的重点把握不清。另外，在方法上也有所表现以前的认识是含糊不清的，现在看到其余老师把那些简单的学生自己能找到的知识点，由学生自己掌握，老师以提问的方式进行引导，对于较难了解的由老师以提问的方式引导学生主动思索，再由老师进行分析和概括，从而深入浅出，再次，我发觉初中学生的分析能力已经有一定的水平。应继续发掘这方面的潜能，多多激励学生主动思索，大胆讲话，从而训练其分析能力和表示能力，为高中阶段的更深层次的学习打好坚实的基础。

存在的问题是有些的，在板书设计上有所欠缺，再者，在讲授过程中，措词用语也当慎重。

因为实习时间不是很长，与学生交流少，现在学生的内心世界及现有的学习状态，对我来说还是陌生的，做到真正了解学生，不是易事，有待以后去探索，总之，经过这段时间的实习，对于教师的工作已经有所了解，但在一些细节问题上，还不熟悉，尚待完善。大学生工作实习汇报篇2

20xx年4月09日，星期六。我们土木专业09-1班开始了为期两天的金工实习。实习基地在屏风校区的金工试验中心。

时光急忙，岁月流梭，转眼为期两天的金工实习就结束了。在实习期间即使很累、很苦，但我却感到很愉快！因为在实习中，我既学到了很多关于金工方面的知识，也又一次在实践中锻炼了自己。

金工实习是一门实践性很强的技术基础课，由杨小成、潘世平等老师给我们讲解和指导相关的金工实习内容。他们精彩的讲解给我一次又一次的恍然大悟、受益匪浅。

在星期六早上，我们九点钟开始在屏风校区的金工试验中心开始金工实习。我们第一天由老师率领我们认识和操作金工的加工步骤和加工的相关机器及他们的操作和注意事项。金工的加工步骤大致能够分为：工件初加工、工件半精加工、工件精加工、工件人工加工等几个步骤。加工的相关机器有刨床、铣床、磨床、剪板机、折弯机、摇臂钻床、锯床等。

现在，对刨床、铣床、磨床、剪板机、折弯机、摇臂钻床、锯床介绍。刨床是刨刀对工件的平面、沟槽或成形表面进行刨削的机床。刨床是使刀具和工件之间产生相正确直线往复运动来达成刨削工件表面的目标。往复运动是刨床上的主运动。机床除了有主运动以外，还有辅助运动，也叫进刀运动，刨床的进刀运动是工作台的间歇移动。

刨床是使刀具和工件之间产生相正确直线往复运动来达成刨削工件表面的目标。往复运动是刨床上的主运动。机床除了有主运动以外，还有辅助运动，也叫进刀运动，刨床的进刀运动是工作台的间歇移动。

在刨床上能够刨削水平面、垂直面、斜面、曲面、台阶面、燕尾形工件、T形槽、V形槽，也能够刨削孔、齿轮和齿条等。假如对刨床进行适当的改装，那么，刨床的适应范围还能够扩大。

铣床是一个用途广泛的机床，在铣床上能够加工平面、沟槽、分齿零件及各种曲面。另外，还可用于对回转体表面、内孔加工及进行切断工作等。铣床在工作时，工件装在工作台上或分度头等附件上，铣刀旋转为主运动，辅以工作台或铣头的进给运动，工件即可取得所需的加工表面。因为是多刀断续切削，因而铣床的生产率较高。用铣刀对工件进行铣削加工的机床。铣床除能铣削平面、沟槽、齿轮、螺纹和花键轴外，还能加工比较复杂的型面，效率较刨床高，在机械制造和修理部门得到广泛应用。

磨床是利用磨具对工件表面进行磨削加工的机床。大多数的磨床是使用高速旋转的砂轮进行磨削加工，少数的是使用油石、砂带等其余磨具和游离磨料进行加工，如珩磨机、超精加工机床、砂带磨床、研磨机和抛光机等。

剪板机是借于运动的上刀片和固定的下刀片，采取合理的刀片间隙，对各种厚度的金属板材施加剪切力，使板材按所需要的尺寸断裂分离。剪板机可分为：脚踏式、机械剪板机式、液压摆式剪板机等。剪板机惯用来剪裁直线边缘的板料毛坯。剪切工艺应能确保被剪板料剪切表面的直线性和平行度要求，并尽可能降低板材扭曲，以取得高质量的工件。

折弯机分为手