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三年级培优补差工作计划三年级培优补差工作思路及措施(3篇）

三年级培优补差工作计划是指针对三年级这一阶段的学生，制订一份详细的工作计划，用于培养优异的学生和帮助需要补充基础知识和学习技能的学生。该计划的目标是提升学生的学习成绩，增强他们的学习能力和自信心，同时也为教师提供一个有条理、有组织的方式来管理和指导学生的学习。以下是关于于三年级培优补差工作计划的关于内容，欢迎大家阅读！三年级培优补差工作计划1

一、工作指导思想

今年三年级数学教材正处以新课程改革阶段,数学教学工作难度也加大,教学方法也在改革。为了确保教好每个学生，让“差生变成中等生，中等生变成优等生”的标准。从后进生抓起，在课内进行探索教学和课外进行辅导相结合。深入巩固并提升中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提升学习成绩，同时也提升优生的自主和自觉学习能力，并培养很好的学习生活习惯。

二、学生情况分析

本年级共有学生56人，从上个学期学生学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，优生有27人，中等生有15人，学困生14人。

三、培优对象和辅差对象

培优对象：董亿顺、董玉治、易婷、王学文、张紫琼等。

辅差对象：董春进、蓝家豪、董慧民、董民、董惠梅、董心恩等14位学生。

四、目标：

1、有目标进行全方面提升学生学习的主动性和主动性

2、多多和学生沟通，使学生转变观念、仔细学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。

3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习气氛，使每个学生学有所长、学有所用。

五、制订主要方法

有效培优补潜方法

1、深入加强学习目标，培养学生的主动性、自觉性，提升学生的思索和了解能力。

2、继续提升学生的动手操作能力和处理问题。

3、利用多个教学方法，提升学生学习效力。

4、努力和学生沟通，及时反馈。

后进生的转化培养

1、对后进生以教育褒扬为主，提升他们的学习主动性。

2、多多与后进生沟通，让他们找出自己的优点，增强自信心。

3、培养学生多问、多想、多练、多思索。

4、培养学生以“优帮差”，及时检验的良好习惯。

5、充分利用下午课后进行辅导。

6、经常与家长沟通，及时了解学生在家学习情况。三年级培优补差工作计划2

一、指导思想

本年级的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提升优生的自主和自觉学习的能力，深入巩固并提升中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提升学习成绩，并培养很好的学习生活习惯，并逐步提升纪律意识和思想道德水平，形成良好的本身素质，为了让培辅计划要到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能帮助老师进行辅差活动，提整个班的素养和成绩，特制订本学期培优辅差详细计划。

二、学生分析

本年级共有学生44人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，有大部分同学学习主动性高，学习目标明确，上课仔细，数学课兴趣浓厚、动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量很好，自我要求严格，尤其是班干部能起到很好的模范作用。但同时，依然有少部分学生学习不够仔细，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。

三、培优对象；

林一凡陈美琪李政黄祖奖韩晨慧张涛饶星兴陈相富

四、补差对象：

吴联港候莹莹林依婷邵飞鸿邓怀利林元乐吴登翔、胡加杰

五、培优补差详细内容

培优内容：

1、数学书、练习本及测试卷中的思索题，这些有一定难度的题目先让他们进行练习，深入提升他们的分析判断能力和处理实际问题的能力。

2、补充习题或小学生数学思维训练题等关于内容，主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多个能力为目标，以激励为主的教育方法，为他们提供一些尤其的训练，如文学、奥数、艺术、科技、体育等专门的学习资源，以满足他们特殊的发展需要。

补差内容：补充基础习题及练习本的关于内容，则重在帮助一些学习有困难的学生调整心态，耐心辅导等教育方法，提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，填补基础知识的不足，如进行分数加减法计算，因数和倍数教学等等。在补差的同时提升学生的分析能力和了解能力，使他们的成绩稳步提升，摆脱差生的困境。

六、辅导时间

1、课堂教学中，经常采取激励和启发的方法。

2、每七天专设一节辅导课。

七、详细方法：

1、课上差生板演，中等生订正，优等生处理难题。

2、安排座位时坚持“好