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幼儿园七夕活动方案策划

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目录

CATALOGUE

01

活动背景与目标

02

活动主题与形式

03

活动内容设计

04

资源与准备

05

执行流程安排

06

评估与改进

01

活动背景与目标

CHAPTER

七夕节源于牛郎织女传说，是中国传统节日中最具浪漫色彩的节日之一，承载着忠贞爱情、家庭和睦的文化内涵，适合通过故事讲述和手工活动向幼儿传递传统文化价值观。

七夕节日简介

传统节日文化内涵

七夕习俗包括乞巧、穿针、祭拜织女等，这些活动体现了古人对美好生活的向往，幼儿园可通过简化版习俗体验活动（如制作许愿卡、编织手链）帮助幼儿理解节日精神。

节日习俗与象征意义

结合当代教育理念，可将七夕主题延伸至感恩合作等品德教育，例如组织幼儿合作完成星空主题集体画作，培养团队意识与艺术表达能力。

现代教育价值延伸

通过聆听七夕故事复述、学唱童谣《鹊桥仙》等活动，锻炼幼儿完整表述能力和韵律感知，要求幼儿能用3-5句话描述牛郎织女故事的主要情节。

幼儿认知发展目标

语言表达能力提升

设计穿珠乞巧、剪纸装饰等手工活动，重点训练幼儿手部小肌肉群控制能力，活动标准为能独立完成穿5颗以上珠链或沿虚线裁剪简单星月图案。

精细动作发展

通过角色扮演帮喜鹊搭桥等游戏，引导幼儿理解互助友爱的重要性，观察指标包括能否主动分享材料、用礼貌用语请求同伴帮助等具体行为表现。

社会情感培养

代际文化传承实践

设计亲子星空瓶制作环节，要求家长与孩子共同填写心愿纸条放入装饰瓶，通过具象化载体促进情感表达，后续可延伸为家庭定期交流的仪式道具。

情感联结强化机制

教育理念同步机会

设置家长观察区并配备《活动目标解读手册》，让家长直观了解游戏背后的发展评估要点，如穿珠活动对手眼协调能力的培养价值，促进家园教育一致性。

邀请家长参与传统女红技艺展示（如简易中国结编织），在亲子协作中实现非物质文化遗产的活态传承，同时建立家庭共同文化记忆点。

亲子互动意义阐述

02

活动主题与形式

CHAPTER

主题活动名称设定

“巧手传情·七夕童趣”

结合传统节日元素，设计手工制作环节，如编织五彩绳、折纸鹊桥等，让幼儿通过动手实践感受节日文化。

“星空下的童话”

以天文科普为切入点，通过故事讲述和简易星座观测活动，激发幼儿对自然科学的兴趣。

“亲子共度七夕”

邀请家长参与互动游戏，如协作完成拼图、传统服饰体验等，强化家庭情感纽带。

形式选择依据

年龄适配性

根据幼儿认知发展特点，选择简单易懂、互动性强的活动形式，如角色扮演、涂色绘画等，避免复杂规则。

文化传承需求

通过童谣、神话故事改编的短剧等形式，潜移默化传递七夕文化内涵，如牛郎织女传说。

安全性与可行性

优先选择低风险活动（如室内手工、音乐律动），确保材料环保无毒，场地符合幼儿活动标准。

参与对象范围

全园幼儿分龄参与

小班以感官体验为主（如触摸布艺星星），中班开展简单手工（剪纸贴画），大班尝试团队合作任务（搭建“鹊桥”模型）。

家长志愿者招募

主班教师负责活动引导，配班教师维持秩序，保育员关注幼儿个体需求（如情绪安抚）。

邀请部分家长协助活动执行，如担任故事讲解员或手工指导，需提前培训安全注意事项。

教师分工协作

03

活动内容设计

CHAPTER

故事讲述环节安排

经典传说演绎

通过生动形象的绘本或动画形式，向幼儿讲述七夕节的文化背景与传说故事，重点突出牛郎织女的情节，辅以互动提问增强参与感。

角色扮演互动

邀请幼儿分组扮演故事中的角色（如牛郎、织女、喜鹊等），教师引导即兴对话，帮助幼儿理解故事内涵并培养表达能力。

情感价值观引导

结合故事内容，强调友谊、亲情与坚持的主题，通过简单案例分析（如分享玩具、帮助同伴）联系幼儿日常生活。

手工制作活动流程

“星空许愿卡”制作

提供彩色卡纸、闪粉贴纸等材料，指导幼儿剪裁星形卡片并装饰，鼓励用图画或简单文字表达愿望，完成后悬挂于教室主题墙展示。

“爱心手链”编织

选择安全环保的彩绳与木质珠子，教授幼儿基础串珠方法，制作象征祝福的手链，可作为礼物赠予家人或朋友。

“鹊桥拼贴画”创作

使用棉花、树枝、彩纸等材料拼搭鹊桥场景，教师示范基础构图技巧，幼儿自由发挥想象力完成作品，培养手眼协调能力。

互动游戏规则说明

“穿越银河”障碍赛

设置软垫、呼啦圈等道具模拟“银河”，幼儿需跨越障碍抵达终点（“织女的家”），途中回答与七夕相关的问题（如“喜鹊搭桥是为了谁？”）以获取积分。

“巧手穿针”挑战

使用大孔塑料针与粗线，分组比赛穿针速度，获胜队伍可获得贴纸奖励，同时锻炼幼儿精细动作与团队协作能力。

“星空寻宝”配对游戏

将印有星座图案的卡片藏在活动区域，幼儿需在规定时间内找到匹配的卡片对，并说出对应的节日元素（如“月亮”“灯笼”），增强观察力与认知能力。

04

资源与准备

CHAPTER

物资清单