九年级数学下册第三章圆9弧长及扇形的面积教案新版北师大版.doc

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9 弧长及扇形的面积

【学问与技能】

理解弧长公式和扇形面积公式的推导过程，把握公式并能正确、娴熟的运用两个公式进展相关计算.

【过程与方法】

经受用类比、联想的方法探究公式推导过程，培育学生的数学应用意识，分析问题和解决问题的力量

【情感态度】

通过联系和运动进展的观点，渗透辩证唯物主义思想方法.

【教学重点】

弧长及扇形面积计算公式.

【教学难点】

应用公式解决问题.

一、情景导入，初步认知

在小学我们已经学习过有关圆的周长和面积公式，弧是圆周的一局部，扇形是圆的一局部，那么弧长与扇形面积应怎样计算？它们与圆的周长、圆的面积之间有怎样的关系呢？本节课我们将进展探究

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