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西师大版四年级语文上册七颗钻石课公开课教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

西师大版四年级语文上册七颗钻石课公开课教案的设计，紧密围绕《义务教育语文课程标准（2011年版）》进行。在知识与技能维度，本课的核心概念是“七颗钻石”的故事及其寓意，关键技能包括对童话故事的理解、人物性格的把握以及想象力的培养。认知水平上，学生需“了解”故事情节，“理解”人物性格，“应用”想象力进行角色扮演，“综合”故事中的道德教育。

过程与方法维度，本课倡导的学科思想方法包括通过故事情境引导学生进行角色扮演，通过讨论和分享加深对故事寓意的理解。情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养学生的想象力、审美情趣和道德认知，通过故事传递真善美，引导学生树立正确的价值观。

学业质量要求方面，本课要求学生能够通过阅读理解故事内容，通过角色扮演和讨论分享表达自己的观点，通过故事中的道德教育提升自己的道德素养。

2.学情分析

针对四年级学生的认知特点，他们对童话故事充满好奇，想象力丰富，但阅读理解能力、表达能力和道德认知水平尚在发展阶段。在生活经验方面，学生对“七颗钻石”这样的神话故事较为陌生，需要教师引导他们通过故事理解其中的道德寓意。

在技能水平上，部分学生可能对童话故事的理解较为肤浅，需要教师通过深入讲解和引导讨论，帮助他们理解故事背后的深层含义。在认知特点上，四年级学生注意力容易分散，需要教师通过多样化的教学手段吸引他们的注意力。

针对这些特点，教师需要设计生动有趣的教学活动，如角色扮演、故事续写等，激发学生的学习兴趣，同时通过提问和讨论引导学生深入理解故事内容。

二、教学目标

1.知识目标

本课旨在帮助学生构建对“七颗钻石”故事及其寓意的层次清晰认知结构。学生需要识记故事的主要情节和人物，理解故事中的象征意义和道德教育，能够描述故事中的关键事件，解释人物的行为动机，并能够比较不同故事中的相似主题。此外，学生将学习如何归纳故事中的普遍规律，并能够运用这些知识来分析类似的故事。

2.能力目标

学生将通过角色扮演、小组讨论和创造性写作等活动，提升他们的语文表达能力和团队合作能力。他们需要能够独立完成故事续写，设计故事情节，并能够从多个角度评估故事情节的合理性。此外，学生将学习如何通过小组合作完成调查研究报告，这要求他们具备信息处理和逻辑推理的能力。

3.情感态度与价值观目标

本课旨在培养学生的同理心、正义感和环保意识。学生将通过故事中的角色体验，学会尊重他人，理解公平的重要性，并能够认识到保护环境的重要性。他们将被鼓励将故事中的道德观念应用到日常生活中，提出实际可行的环保建议。

4.科学思维目标

学生将通过分析故事中的逻辑关系和道德困境，培养批判性思维和创造性思维。他们将被引导识别问题中的关键因素，提出假设，并通过讨论和辩论来验证这些假设。此外，学生将学习如何构建故事情节的模型，并运用这些模型来预测故事的发展。

5.科学评价目标

学生将学习如何评估自己的学习过程和成果。他们将被引导反思自己的学习策略，识别学习中的强项和弱项，并提出改进措施。此外，学生将学习如何使用评价量规来评价同伴的工作，并提供具体、有建设性的反馈。他们还将学习如何评估网络信息的可靠性，并能够区分事实和观点。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于引导学生深入理解“七颗钻石”故事的寓意，并能够将其与现实生活中的道德教育相结合。重点内容包括：识别故事中的象征元素，理解人物性格和道德选择，以及分析故事如何传达对珍惜资源、关爱他人的价值观。这些内容是培养学生道德认知和审美情趣的基础，也是后续学习其他文学作品和道德教育内容的重要前提。

2.教学难点

教学的难点在于帮助学生理解故事中抽象的道德概念和复杂的情感表达。难点成因包括：学生对抽象道德概念的理解有限，以及情感表达在文学作品中的复杂性和多样性。难点表述为：理解故事中人物的情感变化及其对道德选择的驱动作用，难点成因：需要克服对情感表达的个人经验和文学理解的局限。通过创设情境、角色扮演和小组讨论等策略，帮助学生逐步克服这些难点。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含故事背景介绍、人物分析、道德教育元素等。

教具：故事插图、人物卡片、道德观念标签。

音频视频资料：与故事相关的音频故事、视频片段。

任务单：角色扮演剧本、故事续写指南。

评价表：学生表现评估表、道德观念理解测试。

学生预习：预习故事内容，收集相关资料。

学习用具：画笔、计算器、笔记本。

教学环境：小组座位排列、黑板板书设计框架。

五、教学过程

第一、导入环节

引言：

“同学们，你们有没有想过，在我们的日常生活中，一些看似普通的事物背后，其实隐藏着丰富的科学道理呢？今天，我们就来一起探索一个充满神奇色彩的故