小班语言活动小兔怕冷教案（2025—2026学年）.docxVIP

小班语言活动小兔怕冷教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对小班幼儿设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，旨在培养幼儿的语言表达能力和生活自理能力。教案内容围绕“小兔怕冷”这一主题，通过故事、儿歌等形式，引导幼儿了解寒冷天气对动物的影响，学习简单的保暖知识。本课内容与单元主题“动物与季节”相呼应，有助于幼儿形成对自然环境的初步认识，同时，也为后续学习季节变化、动物习性等知识奠定基础。

2.学情分析

小班幼儿正处于语言发展的关键时期，他们好奇心强，善于模仿，但对抽象概念的理解能力有限。在已有知识储备方面，幼儿可能对一些常见的动物有一定了解，但对动物的生活习性和季节变化的认识较为模糊。在生活经验方面，幼儿可能已经有过穿衣服保暖的经验，但对保暖的原理和重要性认识不足。技能水平上，幼儿的语言表达能力有待提高，需要通过具体情境进行锻炼。认知特点方面，幼儿对故事、儿歌等富有童趣的形式较为感兴趣。兴趣倾向上，幼儿对动物主题的内容有较高的兴趣。可能存在的学习困难包括对保暖知识的理解、语言表达的准确性等。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标包括：1）让幼儿了解寒冷天气对动物的影响，学习简单的保暖知识；2）提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的倾听和讲述能力；3）激发幼儿对动物和自然的兴趣，培养幼儿的环保意识。为实现这些目标，教师将采用故事导入、儿歌学习、情境模拟等多种教学策略，通过互动式、游戏化的教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习新知识，提高语言表达能力和生活自理能力。

二、教学目标

知识的目标

说出：能够正确说出几种动物在寒冷天气中的保暖方式。

列举：能够列举至少三种保暖物品及其名称。

解释：能够解释为什么冬天需要保暖以及保暖的重要性。

能力的目标

设计：能够根据故事情境设计出小兔保暖的场景。

表达：能够用简单的语言讲述小兔怕冷的故事。

合作：能够在小组活动中与其他幼儿合作完成保暖计划。

情感态度与价值观的目标

关心：表现出对动物和小伙伴的关心和同情。

尊重：尊重自然规律，了解动物的生活习性。

责任：意识到照顾自己和他人保暖的责任。

科学思维的目标

观察：能够观察并描述不同动物在寒冷天气中的行为。

推理：能够推理出保暖物品对动物的作用。

分析：能够分析故事中动物的行为与季节变化的关系。

科学评价的目标

评价：能够评价故事中小兔保暖方案的有效性。

反思：能够反思自己学习保暖知识的过程和方法。

改进：能够提出改进保暖计划的建议。

三、教学重难点

重点：通过故事情境，引导幼儿理解保暖的重要性，并能列举简单的保暖方法。

难点：幼儿在理解动物适应寒冷天气的多样性和保暖方法的实用性上存在困难，需要通过具体实例和互动活动来突破。

四、教学准备

为了更好地开展“小班语言活动小兔怕冷”的教学，教师需准备包括多媒体课件、动物图片、保暖物品模型等教具，以及相关的音频故事和儿歌。学生需提前收集关于冬天的保暖知识，并准备好画笔等绘画工具。同时，教室环境应布置成温馨的冬日主题，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

环节描述：

教师通过播放一段关于冬天的视频或图片，引起幼儿对寒冷天气的兴趣。

提问：“大家看到了什么？冬天有什么特点？”

引导幼儿讨论冬天的一些现象，如寒冷、雪景、动物过冬等。

2.新授

时间：15分钟

环节描述：

故事导入：教师讲述《小兔怕冷》的故事，引导幼儿了解小兔在冬天害怕冷的原因以及它是如何保暖的。

角色扮演：请幼儿扮演小兔，模拟故事中的场景，加深对保暖知识的理解。

讨论交流：教师提问：“小兔为什么怕冷？我们冬天怎么保暖？”引导幼儿分享自己的保暖经验。

3.巩固

时间：10分钟

环节描述：

儿歌学习：教师带领幼儿学习一首关于保暖的儿歌，如《冬天来了》，帮助幼儿巩固保暖知识。

游戏活动：开展“动物过冬”的游戏，让幼儿根据动物的特点，选择合适的保暖方法，如穿衣服、盖被子等。

绘画创作：鼓励幼儿画出自己喜欢的动物，并标注出它们保暖的方法。

4.小结

时间：5分钟

环节描述：

教师总结本节课的主要内容，强调保暖的重要性。

邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

5.作业

时间：5分钟

环节描述：

布置课后作业：请幼儿回家后向家人介绍自己在幼儿园学到的保暖知识，并尝试帮助家人做一些保暖的事情。

6.评价与反思

时间：5分钟

环节描述：

教师根据幼儿在活动中的表现，评价他们的学习效果。

教师反思本节课的教学过程，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

7.教学延伸

环节描述：

教师可以组织幼儿观看关于冬天的纪录片或动画片，进一步拓展幼儿的视野。