河北衡水中学中考数学全程复习方略第十讲函数初步全国通用版教案.docxVIP

河北衡水中学中考数学第十讲函数初步全国通用版教案

一、课程标准解读分析

本节课内容为函数初步，是中考数学教学中的重要环节。依据《义务教育数学课程标准》和《普通高中数学课程标准》，本节课的教学目标应包括知识与技能、过程与方法、情感·态度·价值观、核心素养四个维度。

在知识与技能维度，本节课的核心概念包括函数的定义、函数的性质、函数图像等。关键技能包括理解函数概念、掌握函数性质、绘制函数图像等。根据认知水平的不同，学生应能“了解”函数的定义，理解函数的性质，并能“应用”所学知识解决实际问题，最终达到“综合”运用函数知识的能力。

在过程与方法维度，本节课应引导学生经历观察、分析、归纳、总结等过程，培养学生的探究能力、抽象思维能力。具体学习活动包括：通过实例引导学生观察函数图像，理解函数的性质；通过小组合作，引导学生分析函数图像，归纳总结函数性质；通过实际问题，引导学生运用函数知识解决问题。

在情感·态度·价值观维度，本节课应注重培养学生的数学兴趣、严谨求实的科学态度和团队合作精神。通过实例教学，让学生感受数学的趣味性和实用性，激发学生学习的内在动力。

在核心素养维度，本节课应培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算等核心素养。通过实例分析和实际问题解决，引导学生运用数学语言表达数学思想，提高学生的数学素养。

二、学情分析

针对本节课，对学生进行学情分析如下：

1.学生已有的知识储备：学生已掌握实数、方程等基础知识，对函数概念有一定了解。

2.学生生活经验：学生在生活中接触到的许多现象都可以用函数来描述，具有一定的数学应用意识。

3.学生技能水平：学生具备一定的观察、分析、归纳能力，但抽象思维能力相对较弱。

4.学生认知特点：学生对数学知识有一定的兴趣，但部分学生可能对函数概念感到困惑。

5.学生兴趣倾向：学生对数学应用、实际问题解决等具有较高兴趣。

6.学生可能存在的学习困难：对函数概念理解不透彻，难以把握函数性质，绘图能力不足。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重以下几点：

1.对函数概念进行深入讲解，帮助学生理解函数性质。

2.通过实例教学，提高学生的绘图能力。

3.引导学生运用函数知识解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

4.针对不同层次的学生，设计分层教学，满足不同学生的学习需求。

5.加强课堂互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作精神。

二、教学目标

知识目标

本节课旨在帮助学生构建函数初步的知识体系，使其能够理解并应用函数的基本概念和性质。具体目标包括：

学生能够识记函数的定义、图像、性质等基本概念。

学生能够理解函数的增减性、奇偶性、周期性等性质，并能描述其特征。

学生能够运用函数知识解决实际问题，如描绘现实生活中的函数图像。

学生能够比较不同类型的函数，归纳总结其共同点和差异。

能力目标

本节课旨在提升学生的数学应用能力和问题解决能力，具体目标如下：

学生能够独立完成函数图像的绘制，并分析其特征。

学生能够运用函数知识进行简单的数学建模，解决实际问题。

学生能够在小组合作中，有效沟通，共同完成复杂问题的解决。

情感态度与价值观目标

本节课旨在培养学生的科学精神和人文素养，具体目标包括：

学生能够通过学习函数，体会到数学在描述现实世界中的重要作用。

学生能够在学习过程中，培养严谨求实的科学态度和团队合作精神。

学生能够认识到数学学习不仅是知识的积累，更是思维能力的提升。

科学思维目标

本节课旨在培养学生的科学思维能力，具体目标如下：

学生能够运用数学抽象思维，将实际问题转化为数学模型。

学生能够通过逻辑推理，分析函数的性质，并得出结论。

学生能够通过实证研究，验证函数图像与实际数据的一致性。

科学评价目标

本节课旨在培养学生的评价能力和自我监控能力，具体目标包括：

学生能够根据评价标准，对自己的学习过程和成果进行反思。

学生能够运用评价工具，对同伴的学习成果给出客观、有建设性的反馈。

学生能够识别信息来源的可靠性，并评估信息的准确性。

三、教学重点、难点

教学重点

本节课的教学重点在于让学生理解函数的基本概念，掌握函数图像的绘制方法，并能运用这些知识解决实际问题。重点内容包括：

函数的定义和性质，特别是线性函数和二次函数的基本性质。

函数图像的绘制技巧，包括坐标轴的选择、比例的调整等。

如何根据函数图像分析函数的变化趋势和实际意义。

这些内容是学生进一步学习函数和其他数学概念的基础。

教学难点

本节课的教学难点在于函数图像的理解和运用，尤其是对于一些抽象概念和复杂函数图像的分析。难点包括：

理解函数图像中不同点的几何意义和函数值的对应关系。

分析复杂函数图像的交点、极值点等关键特征。

将函数图像与实际问题相结