小学数学人教2026课标版一年级★数学乐园.docx

研究报告

PAGE

1-

小学数学人教2026课标版一年级★数学乐园

一、认识数字

1.数字的顺序

(1)在我们的日常生活中，数字无处不在。从早晨起床的闹钟，到上学路上计数的脚步；从课间休息的跳绳次数，到放学后回家的路程，数字都在默默地陪伴着我们。对于一年级的小学生来说，掌握数字的顺序是学习数学的第一步。例如，在日常生活中，孩子们会通过数数来认识数字的顺序，比如数一数教室里的桌椅，数一数操场上的人数，这些活动不仅能帮助他们记忆数字的顺序，还能培养他们的观察力和逻辑思维能力。

(2)在数学课堂中，教师会通过多种教学手段帮助学生掌握数字的顺序。比如，通过数字卡片的游戏，让孩子们在游戏中认识数字并按顺序排列；或者通过数数歌曲，让孩子们在欢快的旋律中记忆数字。例如，一首简单的数数歌曲：“1、2、3，我们一起来；4、5、6，快乐又开心；7、8、9，数数不停歇；10、11、12，我们最棒！”这样的歌曲不仅能帮助孩子们记忆数字，还能让他们在轻松愉快的氛围中学习。

(3)数字顺序的学习不仅仅局限于课堂，家庭生活中的点点滴滴也是孩子们学习的好机会。家长可以通过日常生活中的小事，如购物时让孩子数一数找回的零钱，做家务时让孩子数一数需要完成的任务，来引导孩子认识数字的顺序。比如，在超市购物时，家长可以让孩子数一数购买的商品数量，并教他们如何按照数字的顺序摆放商品。这样的实践活动不仅能够巩固孩子们对数字顺序的认识，还能培养他们的生活自理能力和责任感。

2.数字的书写

(1)数字书写是小学数学教学中的基础内容，它对于孩子们形成良好的书写习惯和数学思维能力具有重要意义。在课堂上，教师会教孩子们如何正确书写从“1”到“10”的基本数字。比如，数字“1”是一横一竖，简洁明了；“2”像一个半圆形，底部一横，书写时要保证左右对称；“3”是一个开口向上的圆圈，中间一竖，书写时要注意圆圈的弧度要平滑。孩子们在练习时，需要反复书写，逐步提高书写速度和准确性。

(2)在学习数字书写的过程中，孩子们会遇到各种挑战。比如，数字“4”和“9”的书写容易混淆，教师会通过比较和练习帮助孩子们区分。数字“5”的书写也是一个难点，因为它由一横和一斜组成，书写时要注意斜线的角度和长度。通过教师的示范和孩子们的不断练习，他们逐渐掌握了数字的书写要领。此外，教师还会鼓励孩子们进行书写比赛，以提高他们的书写兴趣和动力。

(3)随着学习进程的深入，孩子们开始学习更复杂的数字书写，如“10”到“100”的数字。书写这些数字时，孩子们需要掌握加号、减号、等号、大于号、小于号等数学符号的正确书写。例如，“100”这个数字由两个“1”和两个“0”组成，书写时要注意两个“1”的高度和“0”的宽度要一致。这些技能的培养不仅要求孩子们有良好的书写习惯，还需要他们具备一定的耐心和细心。通过不懈的努力，孩子们在数字书写方面取得了显著的进步。

3.数字的组成

(1)数字组成是数学学习中的一个重要环节，它涉及到对数字内部结构和元素的理解。在一年级数学教学中，孩子们首先接触的是个位数，即从“0”到“9”的数字。例如，数字“7”由一条斜线和一条横线组成，而数字“8”则由一个圆圈和一条横线构成。这些基本数字的组成不仅帮助孩子们理解数字的构成，还为他们后续学习多位数打下了坚实的基础。

以数字“15”为例，它由两个部分组成：十位上的“1”和个位上的“5”。在这个数字中，十位上的“1”表示10个一，而个位上的“5”表示5个一。这样，数字“15”实际上就是10个一加上5个一，总共是15个一。通过这样的方式，孩子们可以直观地理解两位数的组成原理。

(2)当孩子们掌握了两位数的组成后，他们开始学习三位数乃至更高位数的组成。例如，三位数“123”由百位、十位和个位组成。百位上的“1”代表100，十位上的“2”代表20，个位上的“3”代表3。因此，数字“123”实际上是由100、20和3这三个数相加而成。在教学中，教师会通过具体的案例来帮助孩子们理解这一点。比如，他们可能会用小棒或者计数器来展示如何将100个一、20个一和3个一组合成数字“123”。

在实际应用中，这种对数字组成的理解非常有用。例如，在解决购物问题时，孩子们需要知道如何将不同的商品价格相加。如果一件商品的价格是15元，另一件是23元，孩子们就可以将这两个数字分解为十位和个位，然后分别相加，最后得出总价。这种能力对于他们未来的数学学习和生活都非常重要。

(3)在数字组成的学习过程中，孩子们还需要理解数位的概念。数位是指数字在数中的位置，它决定了数字的实际值。以数字“456”为例，百位上的“4”代表400，十位上的“5”代表50，个位上的“6”代表6。这种理解有助于孩子们在读写数字时不会混淆数位，比如在读写数字“456”时，他们能够