学科教育研究中的机器学习分析框架国际比较与启示.docx

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2026-01-20 发布于广东
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学科教育研究中的机器学习分析框架国际比较与启示

问题提出：学科教育研究范式转型的现实需求

在全球教育数字化进程不断加速的背景下，传统以经验判断和定性分析为主的学科教育研究方法正面临前所未有的挑战。尤其是在基础教育阶段，学生个体差异日益显著、教学资源分布不均、评价体系多元化趋势明显，使得仅依赖教师主观观察或小样本问卷调查的研究路径难以全面揭示学习过程中的复杂机制。近年来，随着数据采集技术的发展以及教育信息化基础设施的普及，海量教育行为数据得以积累，涵盖课堂互动记录、作业提交轨迹、在线学习平台操作日志、考试成绩演变等多个维度。这些数据为深入理解知识掌握规律、认知发