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2026年温州市洞头人才发展有限公司招聘备考题库（业务受理员）

第一部分单选题(50题)

1、共享是中国特色社会主义的本质要求，其内涵不包括（）。

A.全面共享

B.全民共享

C.共建共享

D.逐渐共享

【答案】：D

【解析】共享发展理念的内涵主要包括全民共享、全面共享、共建共享和渐进共享。全民共享是指共享发展是人人享有、各得其所，不是少数人共享、一部分人共享。全面共享是指共享发展就要共享国家经济、政治、文化、社会、生态文明各方面建设成果，全面保障人民在各方面的合法权益。共建共享是指共建才能共享，共建的过程也是共享的过程，充分发扬民主，广泛汇聚民智，最大激发民力，形成人人参与、人人尽力、人人都有成就感的生动局面。渐进共享是指共享发展必将有一个从低级到高级、从不均衡到均衡的过程，即使达到很高的水平也会有差别。而“逐渐共享”并不是共享发展理念内涵的规范表述，所以共享内涵不包括逐渐共享。

2、我国社会主义经济发展必须以（）为中心。

A.经济增长

B.发展速度

C.经济效益

D.平衡比例

【答案】：C

【解析】社会主义经济发展应以提高经济效益为中心。经济效益是指在经济活动中，劳动成果与劳动消耗之间的对比关系，提高经济效益意味着用较少的劳动消耗和资源投入，获得更多的符合社会需要的产品和服务。经济增长是指一个国家或地区在一定时期内生产的产品和服务总量的增加，单纯追求经济增长可能忽视了经济发展的质量和效益，容易导致资源浪费、环境污染等问题。发展速度主要强调经济在数量上的扩张快慢，但速度过快可能会引发经济结构失衡等问题，不能全面反映经济发展的健康状况，不能作为经济发展的中心。平衡比例侧重于经济各部门、各环节之间的比例关系协调，但仅平衡比例本身并不等同于经济发展的核心目标，没有突出经济活动的产出效益。因此，我国社会主义经济发展必须以经济效益为中心。

3、初中学生甲偷看了同学乙手机里的聊天记录，乙发现后打了甲一耳光致其轻微伤。下列关于本案的说法，正确的是（）。

A.甲侵犯未成年人隐私，应从重处罚

B.甲过错在先，乙的行为属于正当防卫

C.乙殴打未成年人致轻微伤，应从重处罚

D.甲乙双方达成调解协议并履行后，公安机关可以不处罚

【答案】：D

【解析】本题可根据相关法律法规对各个说法进行分析判断。首先，甲偷看乙手机里的聊天记录，这一行为确实侵犯了乙的隐私。然而，甲为初中学生，属于未成年人。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》相关规定，不满十四周岁的人违反治安管理的，不予处罚；已满十四周岁不满十八周岁的人违反治安管理的，从轻或者减轻处罚，而不是从重处罚，所以“侵犯未成年人隐私，应从重处罚”的说法错误。其次，正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为。虽然甲偷看乙聊天记录有过错在先，但该行为并非正在进行的不法侵害，乙打甲一耳光的行为不属于正当防卫，这种说法错误。然后，乙殴打甲致其轻微伤，违反了治安管理规定。但乙打人行为是因甲偷看其聊天记录引发，并非无故殴打他人。《中华人民共和国治安管理处罚法》规定，殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的，以及多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的，才会从重处罚，所以“殴打未成年人致轻微伤，应从重处罚”的说法错误。最后，根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第九条规定，对于因民间纠纷引起的打架斗殴或者损毁他人财物等违反治安管理行为，情节较轻的，公安机关可以调解处理。经公安机关调解，当事人达成协议的，不予处罚。甲乙双方达成调解协议并履行后，符合公安机关可以不处罚的条件，所以该说法正确。综上，本题正确答案是甲乙双方达成调解协议并履行后，公安机关可以不处罚。

4、《金刚经》是（）的经典。

A.佛教

B.伊斯兰教

C.天主教

D.基督教

【答案】：A

【解析】《金刚经》全称为《金刚般若波罗蜜经》，此经以空慧为体，阐释一切法无我、无人、无众生、无寿者，应无所住而生其心，是大乘佛教般若部的重要经典之一。伊斯兰教的经典是《古兰经》，天主教和基督教的经典主要是《圣经》。因此本题的正确答案是佛教。

5、下列刑罚中属于附加刑的是（）。

A.驱逐出境

B.管制

C.有期徒刑

D.拘役

【答案】：A

【解析】刑罚分为主刑和附加刑。主刑是对犯罪分子适用的主要刑罚方法，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑，其特点是只能独立适用，不能附加适用。附加刑是补充主刑适用的刑罚方法，既可以附加于主刑适用，也可以独立适用，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产，对于犯罪的外国人，可以独立适用或者附加适用驱逐出境。因此，驱逐出境属于附加刑，管制、有期徒刑、拘役属于主刑。所以答案是驱逐出境。

6、程序性决策也被叫做（）