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  • 2026-01-20 发布于天津
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2025年大学(应用语言学)语言理论基础测试试题及答案.doc

2025年大学(应用语言学)语言理论基础测试试题及答案

(考试时间:90分钟满分100分)

班级______姓名______

第I卷(选择题共30分)

(总共6题,每题5分,每题只有一个正确答案,请将正确答案填在括号内)

1.以下关于语言符号任意性的说法,正确的是()

A.语言符号的形式和意义之间没有任何联系

B.语言符号的形式和意义的结合是任意的,但一旦结合便具有了强制性

C.语言符号的任意性意味着可以随意改变其形式和意义

D.语言符号的任意性只存在于词汇层面

答案:B

2.下列属于语言层级体系中低一级语言单位的是()

A.语素

B.句子

C.词组

D.段落

答案:A

3.语言发展演变的两大特点是()

A.渐变性和不平衡性

B.突变性和平衡性

C.渐变性和平衡性

D.突变性和不平衡性

答案:A

4.下列关于亲属语言的说法,错误的是()

A.亲属语言是从同一种语言分化出来的

B.亲属语言之间具有同源关系

C.不同的亲属语言在语音、词汇、语法上有一定的对应关系

D.亲属语言的形成是由于语言的融合

答案:D

5.下列不属于语言接触现象的是()

A.语言联盟

B.语言替换

C.语言混合

D.语言的分化

答案:D

6.关于语法范畴,下列说法正确的是()

A.语法范畴只包括性、数、格等范畴

B.语法范畴是语法意义的类

C.不同语言的语法范畴是完全相同的

D.语法范畴与词汇意义无关

答案:B

第II卷(非选择题共70分)

二、填空题(每题5分,共20分)

1.语言是一种特殊的社会现象,其基本属性是社会性、______和全民性。

答案:全民性

2.语音的物理属性包括音高、音强、音长和______。

答案:音色

3.词汇中最主要的部分是______。

答案:基本词汇

4.语法规则具有抽象性、稳固性和______。

答案:民族性

三、名词解释(每题10分,共20分)

1.语言的谱系分类

答案:根据语言的亲属关系对语言所作的分类。它将语言分为不同层次的语系、语族、语支等。语系是最大的语言亲属类别,同一语系的语言具有共同的原始母语。通过对语言之间语音、词汇、语法等方面的比较,确定它们的亲属关系和分化层次,从而构建语言的谱系树。

2.组合关系

答案:组合关系是指语言单位按照线性的顺序组合起来所形成的关系。在语言中,各个语言单位相互组合,形成不同的结构,如词与词组合成词组、句子等。组合关系体现了语言的结构规则,不同的组合方式会产生不同的意义。例如“吃苹果”,“吃”和苹果”通过组合形成了一个动宾结构,表示一种行为和对象的关系。

四、简答题(每题15分,共30分)

阅读以下材料:在一些少数民族地区,随着与外界交流的增多,本民族语言的使用范围逐渐缩小,而汉语的使用频率不断增加。同时,在语言接触过程中,一些少数民族语言也吸收了汉语的一些词汇和表达方式。

1.请分析这种语言现象产生的原因。

答案:这种语言现象产生的原因主要有以下几点。首先,社会交流的增加是重要因素。随着经济发展和社会进步,少数民族地区与外界联系日益紧密,汉语作为更广泛使用的语言,在交流中优势明显,促使其使用频率上升。其次,文化传播的影响。汉语承载着丰富的文化,在文化传播过程中,少数民族语言吸收汉语词汇和表达方式,以丰富自身表达。再者,教育等因素也有作用。学校教育中汉语的广泛使用,使得年轻一代对汉语的掌握和使用更为熟练,进一步推动了汉语使用范围的扩大。

2.这种语言现象会对少数民族语言的发展产生哪些影响?

答案:这种语言现象对少数民族语言发展有多方面影响。一方面,使用范围缩小可能导致少数民族语言的活力下降,一些独特的语言文化可能难以传承。另一方面,吸收汉语词汇和表达方式,能丰富少数民族语言的表达能力,使其更好地适应现代社会交流需求。但也可能在一定程度上冲击少数民族语言的原有结构和特色。不过,如果能合理引导和保护,也可促使少数民族语言在与汉语交流融合中实现创新发展,保持自身独特性。

五(共20分)

阅读材料:在全球化背景下,不同国家和民族的语言文化交流日益频繁。以英语为例,它在全球范围内广泛传播,成为国际交流的重要工具。同时,一些小语种语言面临着濒危的困境,其使用者数量不断减少。

请结合应用语言学相关理论,谈谈如何保护和传承濒危小语种语言。

答案:首先,政府应重视濒危小语种语言的保护,制定相关政策法规,提供资金支持和资源保障。例如设立专门的语言保护机构,开展语言调查和记录工作。其次,教育部门要将濒危小语种语言纳入学校教育体系,编写教材,培养专业教师,让年轻一代学习和传承本民族语言。再者,利用现代科技手段,如录制语言资料、建立语言数据库等,为语言的保存提供技术支持。鼓励社区

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