2026年北师版高二下册语文期末考试卷及答案.docxVIP

2026年北师版高二下册语文期末考试卷及答案

（时间：150分钟满分：150分）

注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的信息与本人信息一致；2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；3.非选择题答案写在答题卡对应区域，写在本试卷上无效；4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

文化是民族的血脉，是人民的精神家园。中华优秀传统文化积淀着中华民族最深层的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。传承和弘扬中华优秀传统文化，必须坚持古为今用、推陈出新，结合新的时代条件和实践要求，对其进行创造性转化、创新性发展，赋予其新的时代内涵和现代表达形式，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。

创造性转化，就是要按照时代特点和要求，对那些至今仍有借鉴价值的内涵和形式加以改造，赋予其新的时代内涵和现代表达形式，激活其生命力。创新性发展，就是要按照时代的新进步新进展，对中华优秀传统文化的内涵加以补充、拓展、完善，增强其影响力和感召力。要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法，取其精华、去其糟粕，批判继承、古为今用，既坚守中华文化立场，又顺应时代发展潮流，让中华优秀传统文化与现代生活相适应、与现代文明相协调。

材料二：

中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，是一个系统工程，需要多方协同发力。从教育层面看，要将中华优秀传统文化贯穿于国民教育全过程，从学前教育到高等教育，从课堂教学到课外实践，让青少年从小接受中华优秀传统文化的熏陶，增强文化自信。从传播层面看，要创新传播方式和手段，充分利用新媒体、新技术，打造一批具有影响力的文化品牌，让中华优秀传统文化“活起来”“火起来”，走进千家万户，走向世界。

从创作层面看，文艺工作者要深入挖掘中华优秀传统文化的丰富内涵，汲取营养、提炼精华，创作出一批具有时代气息、体现文化自信的优秀作品，以文育人、以文化人。从社会层面看，要营造传承和弘扬中华优秀传统文化的良好氛围，让每个人都成为中华优秀传统文化的传承者和弘扬者，形成全社会共同参与的生动局面。同时，还要加强国际文化交流，讲好中国故事、传播好中国声音，向世界展示一个真实、立体、全面的中国，增强中华文化的国际影响力。

材料三：

在中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的过程中，要避免两种极端倾向：一是全盘复古，认为传统文化完美无缺，不加区分地全盘继承，忽视时代发展的要求；二是全盘否定，认为传统文化过时落后，盲目否定传统文化的价值，主张全盘西化。这两种倾向都违背了辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，不利于中华优秀传统文化的传承和发展。

正确的做法是坚持实事求是，立足中国特色社会主义伟大实践，结合时代发展的要求，对中华优秀传统文化进行科学分析和理性审视，既要坚守中华文化的根与魂，又要勇于突破传统、与时俱进，让中华优秀传统文化在新时代焕发出新的生机与活力。要坚持以人民为中心的发展思想，把满足人民日益增长的精神文化需求作为出发点和落脚点，让中华优秀传统文化成为滋养人民心灵、提升人民素养的重要源泉。

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）

A.中华优秀传统文化是中华民族的精神基因，无需改造就能展现永久魅力和时代风采。

B.创造性转化是对传统文化形式的改造，创新性发展是对传统文化内涵的补充拓展。

C.传承中华优秀传统文化，要将其贯穿于国民教育全过程，重点培育青少年的文化自信。

D.避免全盘复古和全盘否定，是中华优秀传统文化“双创”的关键前提和根本原则。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）

A.材料一明确了“双创”的定义和原则，为传统文化的传承发展提供了理论指导。

B.材料二从多层面提出“双创”的实践路径，强调了全社会共同参与的重要性。

C.材料三指出“双创”中的极端倾向，并提出了立足实践、以人民为中心的正确方向。

D.三则材料围绕传统文化“双创”展开，层层递进，构成了完整的理论与实践体系。

3.下列选项中，不属于中华优秀传统文化“双创”实践的一项是（3分）（）

A.某卫视打造《中国诗词大会》节目，以竞赛形式传播古典诗词文化。

B.某学者整理古籍文献，原汁原味复刻传统典籍的文字和版式。

C.设计师从传统纹样中汲取灵感，设计出兼具古典美与现代感的服饰。

D.学校将传统孝道文化融入德育课程，引导学生践行感恩理念。

4.请结合材料二，概括推动中华优秀传统文化“双创”的具体措施。（4分）

5.请结合三则材料，