部编版人教版初一七年级语文下册《木兰诗：木兰形象分析》名师课件.pptxVIP

深入分析木兰的形象《木兰诗》——

目录导入知识讲解课堂练习小结

导入新课千百年来，木兰在中国是家喻户晓的女英雄，她到底有什么魅力，以至于风靡世界，打动了不同种族人民的心呢？今天我们就带着这个疑问，来学习木兰的最初原形——北朝乐府民歌《木兰诗》，相信大家一定会找到答案的。我们今天的学习内容——从诗句中深入分析木兰的形象。

知识讲解（难点突破）难点突破：从诗句中深入分析木兰的形象，欣赏这首英雄的赞歌。方法指导：小组讨论，互相解答，不懂的全班来解答，老师小结。

（一）、木兰纺织（1）木兰为什么要停机叹息？这样写有什么作用？明确：“叹息”是因为战争要开始了，可是“阿爷无大儿，木兰无长兄”，从木兰的为父担忧中体现了木兰的孝顺。在这里同学们要注意“愿”字，在古诗赏析的炼字中要注意关键的字，身为女儿却发出宏愿，这也就指出木兰和一般的女儿是不同的，决意代替父亲从军征战，因此，在朗读的时候要读出木兰的果断、勇敢和坚强！

（2）、木兰做了哪些出征前的准备工作？明确：这是复沓句，木兰像小旋风一样忙碌，为出征前做好充分的准备；同时渲染了战前的紧张气氛，迅速准备，即刻踏上征途的感觉跃然纸上，这一系列的动作描写也巧妙地体现了木兰身为女儿的孝顺和勇敢。

（二）、木兰从军明确：黄河，黑山头，燕山胡骑，木兰离家越远，越是思念家乡，思念父母。但是既然踏上征途，就不能回头，保家卫国的感情已经浮现。（牵挂父母——孝）所以出征途中的木兰初步表现了爱国爱家的形象。（3）在踏上征途时，诗歌中描写了哪些景物？木兰有什么感受？

（三）、木兰征战（4）诗歌中运用了互文的修辞手法，凝练的概括了战事的惨烈，你能推测出战场上木兰表现吗？体现了木兰怎样的性格？明确：多年的战争生活有声有色，紧急的军情，军营的寒冷，军队生活的艰苦，都体现了木兰的坚强、英勇和善战，像男子一样可以征战沙场！可以保家卫国！（爱国——忠）

（四）木兰辞官（5）木兰在战场的英勇源于替父从军的孝义，源于对国家的热爱和忠诚，英勇的木兰在多年征战后，凯旋归来时又有怎样的表现呢？那一句最能体现出木兰的性格？明确：“见天子”“十二转”“百千强”“尚书郎”都是在写木兰的战功显著，但是木兰既不爱财，也不贪利，“送儿还故乡”最能体现出木兰的性格——不贪慕名利，是个脱俗的人。只想回到家乡和亲人团聚，再次体现了木兰的孝顺和爱家之情。

（五）木兰还乡（6）第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？体现了木兰什么性格？明确：排比、表现她欣喜若狂的心情，渲染了团聚、欢乐的气氛。重新回顾自己曾经的生活，立刻换回女装，一个烂漫活泼的木兰跃然纸上，她不仅是骁勇善战的勇士，也是一个爱红妆的姑娘，她的英雄气和女儿情在这里融合一体，体现了木兰是热爱生活的人。

课堂练习（难点巩固）分组讨论：木兰还是一个怎样的女子，诗歌中哪些语句得以展现？以“我从课文_____读到木兰是一个_____的人”句式来说。个性阅读：我心中的木兰

老师的提示巾帼英雄木兰勤劳善良孝顺深明大义勇敢坚毅忠孝两全淳厚质朴机敏活泼热爱亲人报效国家不慕名利热爱和平

小结千百年来，木兰以勤劳、善良、淳朴、谨慎（女儿性情）机智、勇敢、刚毅、忠孝两全（英雄气概）的形象在中国古典文学史上散发着光辉永恒的魅力。在她的形象中也反映出中华民族的勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。因此，这一形象能如此深入人心，乃至博得世界的亲睐也就不足为怪了，这便是中华文化的魅力和民族的骄傲！

同学们，今天的课你们有哪些收获呢？四、课堂小结

同学们，完成教科书课后练习课课练习作业

四、感谢各位领导的参与，望批评指正，提出您的宝贵意见！课后研讨