部编版人教版初一七年级语文下册《汉语词性——虚词》教学设计.docVIP

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《汉语词性——虚词》教学设计

年级

七

科目

语文

任课教师

授课时间

6月11日

课题

汉语词性——虚词

授课类型

新授课

课标依据

随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。

教学目标

1、明确副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词的概念及用法，知道其表达作用。

2、会判断句子中词语的词性。

3、明确学习词性的重要性，以认真积极的态度学习虚词。

教学重点难点

教学

重点

1、明确副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词的概念及用法，知道其表达作用。

2、会判断句子中词语的词性。

教学

难点

能够根据副词、介词、连词、叹词、拟声词、助词，辨析出词语的词性。

教学过程

师生活动

设计意图

一、导入新课

（用Focusky制作的一个小动画进行导入）

小动画导入，激起学生学习的积极性。

二、词的分类

复习实词知识，引出虚词的学习。

三、学习目标

1、明确副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词的概念及用法，知道其表达作用。

2、会判断句子中词语的词性。

3、明确学习词性的重要性，以认真积极的态度学习虚词。

让学生了解学习目标，根据目标来学习。

四、副词

1、副词的意义

2、副词的特点

3、副词的分类（思维导图）

（学生自学课本相关知识，明确概念、作用及分类。教师引导学生举例。）

4、练习设计：通过分组竞争的课堂活动设计，找出副词。

了解副词的意义、特点、分类，懂得识别哪些是副词。思维导图的运用，让内容更加清晰明了。游戏式练习的设计能够极大地激发学生学习的积极性并掌握副词。

五、介词

1、介词的意义

2、介词的特点

3、介词的分类（思维导图）

（学生自学课本相关知识，明确概念、作用及分类。教师引导学生举例。）

4、练习设计：通过趣味分类的课堂活动设计，区分副词和介词。

了解介词的意义、特点、分类，懂得识别哪些是介词。思维导图的运用，让内容更加清晰明了。游戏式练习的设计能够极大地激发学生学习的积极性，并掌握副词和介词的区别。

六、连词

1、连词的意义

2、连词的特点

3、连词的分类

（学生自学课本相关知识，明确概念、作用及分类。教师引导学生举例。）

4、练习设计：通过超级分类的课堂活动设计，区分副词、介词和连词。

了解连词的意义、特点、分类，懂得识别哪些是连词。游戏式练习的设计能够极大地激发学生学习的积极性，并掌握副词、介词和连词的区别。

七、叹词

1、叹词的意义

2、叹词的特点

3、叹词的分类（思维导图）

（学生自学课本相关知识，明确概念、作用及分类。教师引导学生举例。）

了解叹词的意义、特点、分类，懂得识别哪些是叹词。思维导图的运用，让内容更加清晰明了。

八、拟声词

1、拟声词的意义

2、拟声词的举例

（学生自学课本相关知识，明确概念，引导学生举例。）

3、练习设计：通过趣味分类的课堂活动设计，区分叹词和拟声词。

了解拟声词的意义，懂得识别哪些是拟声词。游戏式练习的设计能够极大地激发学生学习的积极性，并掌握叹词和拟声词的区别。

九、助词

（学生自学课本知识，明确概念、作用及分类。）

1、结构助词：

（1）“所”“似的”的用法

所：动词+所+的，组成名词性成分。如“所想的、所说的”

似的：相当于“像……一样”，用来做比喻，或者说明情况相似。

（2）“的、地、得”的用法：

修饰限制+“的”+名词

修饰限制+“地”+动词

动词(形容词)+“得”+补充说明

2、动态助词：

“着”、“了”“过”的用法

着：表示动作、行为。

了：表示动作、行为。

过：表示动作、行为。

3、语气助词：

（1）语气助词的分类及举例

陈述语气：了、吧、呢、着呢、嘛、呗、罢了（而已)、也好、也罢、啦，嘞、喽

疑问语气：吗（么）、吧、呢、啊

祈使语气：吧、呢、了、啊（呀、哇、哪）

感叹语气：啊（呀、哇、哪）

4、练习设计：通过知识配对的课堂活动设计，区分副词、介词、连词、叹词、拟声词和助词。

学生自学课本相关知识，明确助词概念、作用及分类。

思维导图的运用，让内容更加清晰明了。

游戏式练习的设计能够极大地激发学生学习的积极性，并掌握副词、介词、连词、叹词、拟声词和助词的区别。

十、练习设计；

通过判断对错的课堂活动设计，巩固区分副词、介词、连词、叹词、拟声词和助词。

运动会比赛式练习的设计能够极大地激发学生学习的积极性，并掌握副词、介词、连词、叹词、拟声词和助词的区别。

十一、小结：

运用思维导图的功能对本节课所学的副词、介词、连词、叹词、拟声词和助词进行总结。

通过小结，再一次巩固本课所学的内容，思维导图的运用，让内容更加清晰明了。

课后拓展

名言名句：

任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生