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五年级数学知识点归纳与总结

五年级数学是小学数学学习的关键时期，不仅知识点的广度和深度有所增加，更重要的是开始培养抽象思维和逻辑推理能力。这份归纳与总结旨在帮助同学们系统梳理所学知识，巩固基础，提升解决问题的能力。

一、数与代数

1.小数乘法

*计算法则：先按照整数乘法的计算方法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点。

*积的近似值：根据实际需要，按“四舍五入”法保留一定的小数位数。

*运算定律：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用，可用于简便计算。

2.小数除法

*计算法则：

*除数是整数时，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。

*除数是小数时，先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

*商的近似值：根据需要，用“四舍五入”法保留商的小数位数。

*循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。循环小数的简便记法是写出第一个循环节，并在这个循环节的首位和末位数字上面各记一个圆点。

*解决问题：在解决实际问题时，要根据具体情况选择“进一法”或“去尾法”取商的近似值。

3.简易方程

*用字母表示数：字母可以表示任意的数，也可以表示特定意义的公式、运算定律和数量关系。在含有字母的式子里，数字和字母、字母和字母相乘时，乘号可以记作“·”，或者省略不写，数字要写在字母的前面。

*方程的意义：含有未知数的等式叫做方程。

*解方程：求方程的解的过程叫做解方程。解方程的依据是等式的性质：

*等式两边同时加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。

*等式两边同时乘或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。

*列方程解决问题：

*找出题中的等量关系，这是列方程的关键。

*设未知数，一般设所求的量为x。

*根据等量关系列出方程。

*解方程并检验，最后写出答语。

4.因数与倍数

*因数和倍数的意义：在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。因数和倍数是相互依存的。

*2、3、5的倍数的特征：

*个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数。

*一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

*个位上是0或5的数是5的倍数。

*奇数和偶数：是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。

*质数和合数：一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）；一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。1既不是质数也不是合数。

*最大公因数和最小公倍数：

*几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数。其中最大的一个，叫做这几个数的最大公因数。

*几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数。其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。

*求最大公因数和最小公倍数的方法：列举法、短除法等。

二、图形与几何

1.多边形的面积

*平行四边形的面积：通过割补法可以转化为长方形。面积公式：平行四边形的面积=底×高(S=a×h)。

*三角形的面积：两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。面积公式：三角形的面积=底×高÷2(S=a×h÷2)。

*梯形的面积：两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。面积公式：梯形的面积=(上底+下底)×高÷2(S=(a+b)×h÷2)。

*组合图形的面积：将组合图形分解成已学过的简单图形（如长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形），分别计算它们的面积，再相加或相减。

2.长方体和正方体(认识与表面积)

*认识：

*长方体和正方体都有6个面、12条棱、8个顶点。

*长方体相对的面完全相同，相对的棱长度相等。正方体的6个面都是完全相同的正方形，12条棱的长度都相等。正方体是特殊的长方体。

*长方体的棱长总和=(长+宽+高)×4；正方体的棱长总和=棱长×12。

*表面积：长方体或正方体6个面的总面积叫做它的表面积。

*长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2(S=2(ab+ah+bh))。

*正方体的表面积=棱长