中学九年级体育第25课《健美操、耐久跑》教案.docVIP

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第25课健美操、耐久跑

备课人

学科

体育与健康

年级

时间

课题

第（25）课时

课型

室外课

三

维

目

标

知识目标：学生能知道健美操锻炼的价值和意义。

能力目标：学生能掌握少年健美操第一至第五节操的动作和线路，发展柔韧、协调、灵敏等身体素质。进一步提高耐久跑途中跑技术。

情感目标：培养学生良好的审美观，韵律感。培养学生勇于克服困难的精神。

教

学

重

难

点

教学重点：领悟健美操动作的内含

教学难点：动作的协调性、强烈的节奏感

学

具

准

备

操场、电子扩音腰包

教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课

教学过程（双边活动）

结构

教师活动

学生活动

修改

预热准备学练阶段

12分钟

一、队伍整理。

二、准备活动：

教师组织学生进行集中注意力的练习

圆周慢跑听口令做“找朋友”

教师讲解练习方法和要求

口令指挥学生练习

要求：注意力集中、反应迅速

三、开口螺旋形跑

教师带队成一路纵队前进

师生互相问候，询问有无见习生，并作安排

学生身体稍稍发热即可

教师讲明练习内容及要求。

上肢运动；

扩胸运动；

体侧运动；

体转运动；

腹背运动；

弓步压腿；

跳跃运动；

（8）四肢各关节活动

要求：活动充分

练习队形如图

学生在教师口令指挥下进行练习

×××××OOOOO

×××××OOOOO

×××××OOOOO

×××××OOOOO

★

4×8拍

练习时要控制好节奏，不能拖

结构

教师活动

学生活动

修改

健

美

操

20分钟

学习少年健美操

第一节：臂屈伸

预备姿势：左右开立，臂下举掌心向后。

要求：提踵时脚跟尽量提高，手臂基本位置要准确

第二节：肘绕环

要求：肘绕环和顶髋要有力，眼看绕环手臂，肘绕环和顶髋不能同时进行

第三节：交叉振臂

要求：交叉振臂时，臂要直，眼随手走，前4拍，弓步交叉振臂时，上体稍前倾

第四节：胸含展

要求：展胸时，肩尽量打开，身体转45度，头留住

第五节：体伸展

要求：两臂上下用力，使身体充分拉开

教师讲解动作要领并示范

口令指挥学生练习

组织学生自练，提出要求

巡回观察，加以辅导

帮助学生纠正错误

学生在教师组织下进行练习

练习队形如（图五）

×××××○○○○○

×××××○○○○○

×××××○○○○○

×××××○○○○○

★

记住每节操的动作要领

观察和模仿教师的动作

3、在教师口令指挥下集体练习

4、学生自练，两人一组，相互评价

5、接受教师的指导，及时纠正错误

要求：动作到位、有明显节奏感

8×8拍

4×8拍

4×8拍

2×8拍

8×8拍

耐

久

跑

8

分钟

二、教师组织学生复习耐久跑

教师提示耐久跑合理分配体力的方法

重点：途中跑时做到轻松自然，步幅均匀，节省体力

组织学生进行耐久跑练习

语言激励学生克服困难、顽强拼搏

集体纠正途中跑时出现的错误

练习队形如（图六）

××

××

××

××

二、学生记住耐久跑的技术要领，知道耐久跑合理分配体力的方法

1、中途跑60米

要求：速度均匀、步伐轻快有弹性

加速跑30米

要求：摆臂放松自然、重心平稳

3、接受教师的指导、纠正错误动作

2

3

评价总结阶段5分钟

一、集体讲评，评估本节课的学习情况、表扬优秀学生。

二、整理放松练习。

三、布置回收器材。

四、师生再见

一、学生二列横队集合队伍，并自我评介。

二、学生能积极进行放松。

要求：完全放松、调整呼吸。

三、师生再见

预计密度

46％

教学情况记载

学生练习积极性较高，效果好。

预计心率

142次／分钟

教研组长签字

教导主任签字

成功名言警句：

2、对我来说，不学习，毋宁死。——罗蒙诺索夫

3、学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦

4、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆

5、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

6、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。——普希金

7、读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》

8、读万卷书，行万里路。——刘彝