2026年工业和备考题库化部国际经济技术合作中心招聘备考题库有答案详解.docxVIP

2026年工业和备考题库化部国际经济技术合作中心招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、没有隶属关系的机关、部门、单位之间的行文被称为什么（）。

A.下行文

B.上行文

C.平行文

D.泛行文

【答案】：C

【解析】没有隶属关系的机关、部门、单位之间，彼此的级别和地位相当，在行文时应使用平行文。下行文是上级机关对下级机关的行文；上行文是下级机关向上级机关的行文；泛行文是发布范围广泛，没有确定行文方向的公文。所以题目描述的行文方式是平行文。

2、“日有所思，夜有所梦”这句话蕴含的哲学道理是（）。

A.意识能反映客观事物

B.意识具有连续性特征

C.意识的内容根源于客观事物

D.主观决定客观

【答案】：C

【解析】“日有所思，夜有所梦”意思是白天思考的事情，在夜晚的梦境中会有所体现。意识是人脑对客观存在的主观映象，意识的内容来自于客观世界。白天所思考的内容是基于客观事物的，夜晚梦中的情景也是以白天思考的客观事物为根源，这表明意识的内容根源于客观事物。意识能反映客观事物强调的是意识具有能动地认识世界的作用，主要侧重于意识对客观事物的认知，而“日有所思，夜有所梦”重点强调的是意识内容的来源，并非单纯强调反映功能。意识并不具有连续性特征这一普遍说法，且与“日有所思，夜有所梦”所蕴含的哲理不相关。主观决定客观是唯心主义的观点，是错误的，因为物质决定意识，客观决定主观。综上，“日有所思，夜有所梦”体现的哲学道理是意识的内容根源于客观事物。

3、李某趁王某家中无人，潜入王某家实施盗窃，突然听到门外有声响，误以为是王某回家，便从窗口空手逃离现场。上述李某的行为属于（）。

A.犯罪既遂

B.犯罪中止

C.犯罪预备

D.犯罪未遂

【答案】：D

【解析】该行为属于犯罪未遂。犯罪既遂是指行为人所实施的行为已经齐备了刑法分则对某一具体犯罪所规定的全部构成要件，即犯罪行为已得逞。在本题中，李某虽实施了盗窃行为，但最终空手逃离，并未实际取得财物，未达成盗窃罪既遂的标准，所以不属于犯罪既遂。犯罪中止是指在犯罪过程中，自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生的行为。其核心在于行为人主观上自动放弃犯罪意图。而本题中，李某是听到门外响声，以为王某回来，因害怕被发现而逃离，并非主动、自愿地放弃犯罪，所以不属于犯罪中止。犯罪预备是指为了犯罪，准备工具、制造条件的行为。此阶段尚未真正着手实施犯罪行为。李某已经进入王某家中开始实施盗窃行为，并非处于准备阶段，所以不属于犯罪预备。犯罪未遂是指已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的情况。李某已经进入王某家实施盗窃，表明其已着手犯罪，而听到响声以为王某回来被迫空手逃离，这种因外界因素导致未能得逞的情况符合犯罪未遂的特征，故该行为属于犯罪未遂。

4、《中共中央、国务院关于分类推进事业单位改革的指导意见》明确提出，深化人事制度改革要以转换用人机制和搞活用人制度为核心，以健全聘用制度和（）为重点，构建权责清晰、分类科学、机制灵活、监管有力的事业单位人事管理制度。

A.岗位管理制度

B.聘用制

C.公平招聘制度

D.竞聘上岗制度

【答案】：A

【解析】深化事业单位人事制度改革，是以转换用人机制和搞活用人制度为核心，以健全聘用制度和岗位管理制度为重点，目的是建立权责清晰、分类科学、机制灵活、监管有力的事业单位人事管理制度。聘用制已包含在健全聘用制度中；公平招聘制度和竞聘上岗制度是人事制度中的具体环节，并非重点内容。因此应选岗位管理制度。

5、下列选项中的（）不属于软体动物。

A.鯰鱼

B.章鱼

C.蜗牛

D.乌贼

【答案】：A

【解析】本题可根据软体动物的特征来判断各选项中的生物是否属于软体动物。软体动物的身体柔软，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜。章鱼、蜗牛、乌贼符合软体动物的特征，它们的身体柔软，有外套膜等，均属于软体动物。而鯰鱼属于脊椎动物中的鱼类，它具有鱼类的典型特征，如用鳃呼吸、用鳍游泳等，不属于软体动物。综上，不是软体动物的是鯰鱼。

6、在无人监督的情形下，依旧能够秉持道德理念开展行动的行为被称作（）。

A.勤奋

B.审慎

C.自立

D.慎独

【答案】：D

【解析】本题考查对特定道德行为概念的理解。在无人监管的情况下，仍能坚持道德观念去做事，强调的是个人在独处时也能严格自律、坚守道德准则。勤奋主要体现的是一个人努力工作、积极进取，花费大量时间和精力去完成任务或学习，与在无人监管时坚守道德观念的行为并无直接关联。审慎侧重于在做决策或采取行动时小心、慎重，充分考虑各种因素和后果，重点在于决策的谨慎性，并非强调在独处时的道德坚守。自立强调的是依靠自己的能力生存和发展，不依赖他人，具备独立解决问题和生活的能力，与在无