部编(统编)人教版小学四年级语文上册《期末复习：修辞手法及句式转换》优质课件.pptVIP

1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）2、肯定词≒否定词3、去掉反问语气词“吗、呢？”等改为“。”1、这不是伟大的奇观吗？——————————————————2、难道唤来寒冬的，不是我那颗任性、冷酷的心吗？———————————————————3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，固步自封呢？———————————————————4、我怎么会忘记叶老先生对我的教诲呢？___________________________________1、先加上反问词（加“难道”、“怎么”等）。2、肯定词≒否定词3、去掉“。”改为加上反问语气词“吗？”“呢？”1、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。___________________________________2、我们不能做损人利己的事。___________________________________3、人类是靠现代科技呼风唤雨。—————————————————1、缩句原则：保留原意。2、删掉“在……中（上……）”等表示时间、地点、方向、环境的词。3、删去修饰词语（“的、地”前面的词语，“得”后面的词语）4、保留“了”“着”“过”。5、删掉“一个、两只、三把”等类似的数量词6、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。1、活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。_____________________________2、一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。________________________________3、他激动得久久说不出话来。———————————————————把句子写具体。1、找（找名词和动词。）2、加（加de,名词前加“的”，动词前加“地”）3、改（把句子改具体。）例：我做作业。我做作业。的地聪明认真1、老师上课。2、我们读书。3、猴子表演节目。修改原则：保留句子原意；尽量少改动，不要轻易删去原句中的词语或者给原句增加词语。主要病句类型及修改方法：语序不当（调整词序法）、搭配不当（换一个与之搭配的词语）、成分残缺（增法）、重复啰嗦（删法）、表意不明（删掉其中的某个词语让句子保留一个意思）。1、春天的济南是一个美丽的季节。2、经过努力，我的学习成绩水平不断改善。3、王老师的课，我基本全懂了。4、通过这些发现和发明，使人类的生活大大改观。1.课后习题。2.课时达标练习册感谢聆听！请多指教！谢谢观赏**小学四年级语文复习课修辞手法及句式转换一、常见的修辞手法:就是打比方，利用根本不同的两种事物之间的相似点作比。：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。：对事物的性质特征等故意地夸大或缩小。：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致，意义相同或相关的句子排列起来。：为了引起别人注意，故意先提出问题，自己提问自己回答。：用疑问形式表达确定的意思，只问不答，答案暗含在问句中。比喻拟人夸张排比设问反问练一练：写出下列句子所运用的修辞手法。

1.花儿开了,叶儿绿了,草儿青了,春天已经到来了。()2.露似真珠月似弓。()3.巴掌大的地方也想踢足球,真是不折不扣的球迷。()4.船头飞溅起的浪花,吟唱着欢乐的歌儿。()5.如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？()6.什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。()排比比喻夸张拟人反问设问1、找（找名词）2、加（在名词后加︿号）（增和A有相似之处的B，像……一样）3、查（读修改的句子是否完整通顺，是否带上标点）二、常考的句子转换改写比喻句基本结构：本体+比喻词+喻体例：小鸟从天空中飞过。小鸟︿像飞机一样小鸟像飞机从天空中飞过。把______比作______。把A比作B小鸟飞机割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。(改比喻句)———————————————1、找（找动词）