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研究报告

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“一带一路”倡议下高职国际化人才培养策略研究

第一章一带一路倡议背景及意义

1.1一带一路倡议的提出背景

(1)21世纪以来，全球经济一体化进程不断加快，各国间的经济联系日益紧密。在此背景下，中国作为世界第二大经济体，积极倡导构建开放型世界经济，推动全球贸易和投资自由化便利化。在此过程中，“一带一路”倡议应运而生。据世界银行数据，2019年全球货物贸易额约为25.8万亿美元，其中，中国出口额达到2.59万亿美元，进口额达到2.14万亿美元，对外贸易对全球经济增长的贡献率不断提高。为了进一步深化与沿线国家的合作，中国提出了“一带一路”倡议。

(2)中国提出“一带一路”倡议的背景还包括国内经济转型升级的需求。近年来，中国经济增长从高速增长转向高质量发展阶段，迫切需要拓展新的市场空间，优化产业结构，提高国际竞争力。在此过程中，高职教育作为我国人才培养的重要基地，肩负着为经济社会发展提供高素质技能人才的重任。据统计，截至2020年底，中国高职院校在校生人数达到1500多万人，高职教育毕业生就业率连续多年保持在90%以上。为了更好地服务“一带一路”建设，高职院校需要培养更多具有国际化视野和跨文化沟通能力的优秀人才。

(3)此外，国际形势的变化也为“一带一路”倡议的提出提供了背景。在全球化进程中，各国间的政治、经济、文化等领域交流日益频繁，国际竞争日益激烈。在此背景下，中国提出“一带一路”倡议，旨在加强与世界各国的友好合作，推动共建人类命运共同体。例如，2019年，中国与沿线国家贸易总额达到1.12万亿美元，同比增长5.6%，中国企业在沿线国家直接投资额达到882亿美元。这些数据显示，“一带一路”倡议为参与国家带来了实实在在的经济效益，有助于促进区域经济一体化，推动全球经济增长。

1.2一带一路倡议的核心内涵

(1)“一带一路”倡议的核心内涵在于推动沿线国家的经济合作与互联互通。这一倡议以共商、共建、共享为原则，旨在通过政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通和民心相通，促进区域经济一体化。具体而言，倡议强调加强基础设施建设，提升物流运输效率，推动贸易和投资自由化便利化，促进人员往来和文化交流，从而实现共同发展和繁荣。

(2)“一带一路”倡议强调绿色发展理念，倡导可持续发展和环境保护。在合作过程中，注重生态环境保护和资源节约，鼓励绿色技术和清洁能源的应用，推动绿色发展成为区域合作的新动力。例如，中国与沿线国家在能源、环保等领域开展了多项合作项目，如中亚天然气管道、巴基斯坦卡西姆港燃煤电站等，这些项目既满足了当地能源需求，又促进了可持续发展。

(3)“一带一路”倡议还强调人文交流与民心相通。通过教育、文化、旅游等领域的合作，增进沿线国家人民之间的相互了解和友谊，为“一带一路”建设奠定坚实的民意基础。例如，中国与沿线国家开展了“一带一路”青年交流计划，组织了多次文化展览和交流活动，有效地促进了民心相通，为“一带一路”倡议的深入推进提供了有力支持。

1.3一带一路倡议的意义与影响

(1)“一带一路”倡议自提出以来，已成为全球范围内具有重要影响力的国际合作平台。其意义与影响主要体现在以下几个方面。首先，对于参与国家而言，这一倡议有助于拓展经济发展空间，推动产业结构升级。据《一带一路》国际合作高峰论坛官方发布的数据，截至2021年，中国与沿线国家的货物贸易总额超过9万亿美元，累计对外直接投资超过1300亿美元。例如，在“一带一路”框架下，中国与哈萨克斯坦合作建设的跨境铁路，不仅促进了两国间的贸易往来，还为哈萨克斯坦的经济发展注入了新的活力。

(2)其次，“一带一路”倡议有助于促进全球经济增长和区域经济一体化。该倡议通过加强基础设施建设、贸易和投资便利化等措施，提高了全球供应链的效率，为世界经济增长提供了新的动力。根据国际货币基金组织（IMF）的预测，未来几年，“一带一路”沿线国家的经济增长将高于全球经济平均水平。同时，这一倡议有助于缩小全球发展不平衡，促进南南合作，推动全球经济朝着更加均衡和可持续的方向发展。例如，在非洲，通过“一带一路”项目，多个国家的基础设施建设得到显著改善，有效提升了当地民众的生活水平。

(3)此外，“一带一路”倡议对于提升中国的国际地位和影响力具有重要意义。通过这一倡议，中国与世界各国深化了政治、经济、文化等多领域的合作，展现了负责任大国的国际形象。同时，这一倡议也有助于推动国际规则和秩序的完善，促进国际关系的民主化。在国际社会普遍关注全球治理体系和国际秩序改革的背景下，“一带一路”倡议为国际合作提供了新的路径和模式。例如，在应对气候变化、公共卫生等全球性问题上，中国与沿线国家携手合作，共同推动国际社会的共识和行动。

第二章高职教育国际化概述

2.1高职教