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2026年政昕资管公司面向社会公开招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、不少人在专业技术方面表现出色，然而他们在倾听他人、理解他人需求或者处理冲突等方面存在不足。这是缺乏（）的表现。

A.管理技能

B.人际技能

C.技术技能

D.决策技能

【答案】：B

【解析】题目描述的是有些人在技术上出色，却存在不善于倾听、不理解别人需要以及不善于处理冲突的问题。技术技能侧重于在专业技术领域的能力，显然与题干中描述的情况不相关；决策技能主要涉及在面对各种方案时做出选择和判断的能力，也不符合题干描述；而管理技能包含多个方面，题干所描述内容并非直接对应管理技能。人际技能强调与他人交往、沟通、理解他人需求和处理人际关系中冲突的能力。题目中所提到的不善于倾听、不理解别人需要和不善于处理冲突，正是缺乏人际技能的表现。所以答案是人际技能。

2、宠物狗随地排泄、遛狗未牵绳、在家中随意饲养烈性犬等不文明养犬行为，长期以来饱受批评，还引发诸多纠纷。近期，多个地区出台规定，对不文明养犬行为进行严厉整治。规范养犬行为，推动文明养犬，需要（）。

A.依法加强管理，唤醒人们的权利意识和义务意识

B.公民有效行使决策权，向政府机关提出书面建议

C.要完善相关的法律法规，保证居民有效行使质询权

D.扩大公民的政治权利，共同抵制不文明养犬行为

【答案】：A

【解析】规范养犬行为、做到文明养犬，关键在于依法加强管理，促使人们增强权利意识和义务意识，既清楚自身在养犬过程中享有的权利，更要明确应履行的义务，通过依法管理来引导和规范养犬人的行为，这是解决不文明养犬问题的有效途径。公民可参与民主决策，但公民并没有决策权，决策权属于决策机关，所以“公民有效行使决策权”表述错误。质询权是人大代表的职权，居民并不具有质询权，因此“保证居民有效行使质询权”说法有误。公民的政治权利是由宪法和法律规定的，不能随意扩大，“扩大公民的政治权利”表述不恰当。综上，要规范养犬行为做到文明养犬，需要依法加强管理，唤醒人们的权利意识和义务意识。

3、“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定符合学生发展的（）。

A.不平衡性

B.个别差异性

C.顺序性和阶段性

D.稳定性和可变性

【答案】：C

【解析】学生身心发展具有顺序性和阶段性的特点。顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，这就要求教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。这决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的目标、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”。“幼儿园不得教授小学阶段的教育内容”这一规定，正是遵循了学生发展的顺序性和阶段性规律。幼儿园和小学是不同的教育阶段，幼儿在幼儿园阶段有其自身的身心发展特点和学习任务，不能跨越这个阶段直接教授小学内容，否则可能会违背学生的认知发展规律，不利于学生的健康成长。而不平衡性强调个体身心发展速度的不均衡，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平，教育要抓住关键期。个别差异性强调不同个体之间在身心特征上表现出的不同，教育要做到因材施教。稳定性和可变性则指在一定社会和教育条件下，儿童身心发展阶段的顺序、年龄特征和变化速度等具有相对稳定性，同时在不同的社会条件或教育条件下，同一年龄阶段的儿童发展水平是有差异的。这几个特性均与“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定的核心依据不相符。

4、行政机关在其法定职权范围内，依法可以委托下列哪种组织实施行政许可（）。

A.其他国家机关

B.其他行政机关

C.具有管理公共事务职能的事业组织

D.具有管理公共事务职能的社会团体

【答案】：B

【解析】行政机关在其法定职权范围内可以委托其他行政机关实施行政许可。这是依据《中华人民共和国行政许可法》规定，行政许可的委托只能委托给其他行政机关。其他国家机关有各自法定职责和工作范围，通常不适合通过委托来实施行政许可；具有管理公共事务职能的事业组织和社会团体不具备行政机关的行政主体资格，行政许可涉及公共利益和行政权力行使，一般不能委托给它们实施。所以依法能被委托实施行政许可的是其他行政机关。

5、行政相对人对下列行为不服，但不能提起行政复议的是（）。

A.县环保局局长认为某造纸厂超标排污，决定吊销其排污许可证

B.县公安局认为某化工企业涉嫌制造冰毒，遂扣押了该厂全部生产设备

C.两公民因发生争议，互殴致伤，后在派出所的调解下，双方就对方的医疗费用问题达成协议

D.镇人民政府命令解除村民李某与该村村委会签订的农场承包合同

【答案】：C

【解析】根据《中华人