水压强：增大与减小压强方法及应用.pdfVIP

《水的压强》第2

科学（浙教版）八年级上册第一章第4节

浦江县实验中学

教学目标

1.知识与技能

（1）了解增大和减小压强的主要方法。

（2）能分析增大和减小压强的实例。

（3）学会用压强进行有关压强的计算。

2.过程与方法

了解改变压强的实际意义和基本方法，培养学生的知识迁移能力和解决实际问题的能

力。

3.态度与价值观

通过生活、科学、社会的密切联系，培养学生勇于探索生活中的科学原理的精神、将科

学知识应用于社会活动的意识。

重点难点

重点：用压强得出增大和减小压强的方法。

难点：学会分析增大和减小压强的实例，理解压强在生活中的应用。

教学方法

1.让学生从压强出发，从抽象的水平上去讨论采用哪些方法来增大或减小压强。再

结合具体事例分析，实际是通过哪些措施来实现，最后由学生例举这方面的事例。

2.应用进行有关压强的计算。

教具学具

用：多课件。

学生用：图钉木块小刀书包等

教学过程

环节活动学生活动设计意图

在实际生活中，我们有时

希望能产生明显的效

创设情果，有时则不希望产回顾上一的内容，从用理论指导实际

景提出生明显的效果。这就需要压强的出发，进行讨

问题我们去思考：采用什么方论，交流。

法可以增大和减小压强

呢？

1．学生将桌上的图钉使学生对生活中增

按入木块，体验后，提出大压强和减小压强

问题：你希望钉尖对木块的意义有了深刻的

的压强大些还是小些？希感知

望钉帽对手的压强大些还认真体验并交流

是小些？

2.课件展示3组生活图充分体现了科学知

学以致片，学生分析。学生根据已有的生活经验，识与生活的密切联

用指导进行分类和归纳。系，培养学生热爱科

生活

（1）哪些生活场景需增学、热爱生活的情

大压强？人们通常用哪些感。

方法增加压强？（2）哪些

生活场景需减小压强？人

们通常用哪些方法减小压

强？既考查学生的知识

迁移能力，又很好的

有的迅速改为单腿站立，有

3.小游戏：全体立正，如调节了课堂气氛。

的脚尖踮地，有的迅速抱起

何迅速增大你对地面的压

桌上的书、书包等物品……

强？

例举实例，它们分别