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2026/01/12幼儿园班主任班级管理分享汇报人：WPS

CONTENTS目录01班级管理目标02班级环境创设03幼儿行为管理04家园沟通05班级活动组织

班级管理目标01

幼儿发展目标健康习惯养成每日开展“七步洗手法”晨间检查，通过“洗手小标兵”评比活动，使班级幼儿洗手正确率提升至95%。社交能力培养组织“分享日”活动，鼓励幼儿轮流分享玩具并说感谢语，上学期班级冲突事件减少40%。语言表达提升每周开展“故事小剧场”，幼儿轮流扮演角色复述故事，期末语言表达流畅度评估达良好以上。独立能力发展设置“小小值日生”岗位，负责分发餐具和整理玩具，90%幼儿能独立完成指定任务。

班级建设目标打造友爱互助的班级氛围每日开展“爱心小天使”活动，鼓励幼儿主动帮助同伴整理玩具、分享点心，如乐乐主动帮哭泣的朵朵擦眼泪并分享绘本。构建规律有序的生活常规制定“一日生活流程图”，将晨间活动、午餐、午睡等环节可视化，通过“小红花打卡”奖励遵守规则的幼儿，如豆豆连续一周按时午睡获得贴纸。创设丰富多元的活动区域设置阅读角、建构区、美工区等6个活动区域，投放绘本50余册、积木300块，每周组织幼儿轮流负责区域整理，培养责任意识。

班级环境创设02

物质环境布置区域化学习空间打造将教室划分为阅读角、建构区等6个区域，阅读角铺设卡通地垫并摆放200+绘本，建构区配备乐高积木与真实建筑模型图。自然生态角创设在教室窗台设置生态角，种植多肉、薄荷等10种植物，搭配小鱼缸与昆虫观察盒，幼儿每日轮流记录生长变化。

精神环境营造建立积极师幼互动每日晨间开展“抱抱问好”活动，教师蹲身与幼儿平视击掌，如乐乐入园时主动分享玩具获教师贴纸奖励，增强安全感。创设同伴互助氛围设置“小帮手角”，安排幼儿轮流整理图书角，如豆豆帮摔倒的朵朵捡起积木，教师及时表扬并记录在成长树。构建家庭协同共育每月举办“家长开放日”，邀请家长参与绘本共读活动，如亲子合作完成“我的一家”手工作品，张贴于班级文化墙。

幼儿行为管理03

常规培养方法制定可视化规则图谱设计一日生活流程图，用卡通图标标注洗手六步法、排队小脚印等，某幼儿园实施后幼儿自主行为达标率提升40%。情境化角色扮演训练开展玩具分享小剧场，教师扮演争抢玩具的小熊，引导幼儿通过轮流玩交换玩等话术解决冲突，每月减少争抢事件15起。

常规培养方法积分奖励机制渗透设立星星成长树墙，幼儿主动整理玩具、按时午睡可贴星星，集满10颗兑换故事绘本，某班级2个月内常规遵守率达92%。家园共育一致性培养发放《家庭常规养成手册》，指导家长同步使用红绿灯手势提醒幼儿安静，家园配合后幼儿进餐速度平均提升15分钟。

问题行为处理区域材料投放在美工区放置不同质地的纸张、安全剪刀和彩笔，如小班提供大蜡笔，中班增加水彩颜料，满足不同年龄段创作需求。空间动线规划午睡区与活动区用矮柜分隔，通道宽度保持80厘米以上，确保幼儿行走安全，如北京某幼儿园设置彩色地标引导路线。

激励机制建立身心健康发展每日开展晨间操、户外游戏，如“小兔跳圈”等活动，确保幼儿每日2小时户外活动，增强体质。良好习惯养成通过“值日生”活动，引导幼儿自主整理玩具、餐具，如午餐后主动将碗勺放入指定位置。社交能力培养组织“分享日”活动，鼓励幼儿每周带一件玩具与同伴交换，学习合作与沟通技巧。认知能力提升开展“自然角观察”活动，让幼儿记录植物生长过程，如测量豆芽高度、观察树叶变化。

个性化引导策略建立积极师幼互动每日晨间开展抱抱问候活动，老师蹲身与幼儿眼神交流，用你今天的小辫子真漂亮等个性化语言开启一天，增强安全感。创设同伴互助氛围设置小小值日生岗位，如请中班幼儿帮助小班整理玩具，上周观察到互助行为较上月增加40%，幼儿冲突减少25%。开展情绪管理课程每周三开展情绪小怪兽主题活动，通过角色扮演让幼儿识别生气、开心等情绪，本月幼儿主动表达情绪的比例提升至80%。

家园沟通04

沟通方式选择营造安全温馨的生活环境每日晨检时检查活动室玩具角尖锐边角，定期开展消防演练，如模拟地震时带领幼儿躲桌底，增强安全意识。培养幼儿自主管理能力设立“小小值日生”岗位，安排幼儿轮流整理图书角、分发餐具，如周三由小明负责检查同伴洗手步骤。构建互助友爱的班级氛围开展“爱心小天使”活动，鼓励幼儿帮助受伤同伴，如朵朵主动搀扶摔倒的豆豆去保健室，获班级表扬卡。

家园合作模式制定可视化规则图谱绘制一日生活流程图，用卡通图标标注饮水、如厕等环节，如晨间活动后安排固定洗手时间，配小熊洗手步骤图。情境化角色扮演游戏设计小老师值日生游戏，让幼儿轮流管理玩具角，如小明当值日生时主动整理积木并提醒同伴归位。

家园合作模式正面强化激励机制设立星星奖励墙，幼儿主动排队取餐可贴星星，每周五统计，如朵朵因全周光盘获得进餐小标兵奖状。家园共育一