2026年招聘备考题库科新动力电池系统（湖北）有限公司含答案详解.docxVIP

2026年招聘备考题库科新动力电池系统（湖北）有限公司

第一部分单选题(50题)

1、夫妻双方均享有参加生产、工作、学习和社会活动的自由，任何一方不得对另一方进行限制或干涉，这体现了《民法典》中的哪项基本原则？（）

A.婚姻自由原则

B.一夫一妻制原则

C.男女平等原则

D.实行计划生育原则

【答案】：C

【解析】婚姻自由原则主要强调结婚与离婚的自由，即当事人有权按照法律规定自主决定自己的婚姻，不受他人强迫或干涉，题干所描述内容并非体现此原则。一夫一妻制原则指的是一男一女结为夫妻的婚姻制度，任何人不得同时有两个或两个以上的配偶，这与题干体现的双方参加各类活动自由无关。实行计划生育原则是国家根据人口状况和发展需要制定的人口政策，规范生育行为，并不涉及夫妻双方在生产、工作、学习和社会活动方面的自由，也不符合题干描述。而男女平等原则在婚姻家庭关系中表现为夫妻在家庭中地位平等，都有参加生产、工作、学习和社会活动的自由，一方不得对他方加以限制或干涉，题干描述体现了这一原则。所以本题应选体现男女平等原则的选项。

2、2021年4月10日，经国家能源局批复，国家光伏、储能实证实验平台（大庆基地）动工建设，这标志着首个国家级新能源户外实证实验平台落户大庆，正式步入实质性建设阶段。开发利用（）和发展储能是达成碳达峰、碳中和目标的重要举措。近年来，我国光伏、储能技术取得显著进展，对光伏组件、逆变器等关键设备的实验室研究水平持续提高，但对户外实际运行情况的系统性研究仍较匮乏，致使许多已建成光伏发电系统的实际运行性能未能得到科学有效的评估。

A.风能

B.太阳能

C.地热能

D.水能

【答案】：B

【解析】题目中提及国家光伏、储能实证实验平台相关内容，“光伏”即太阳能光伏发电系统，说明该题围绕太阳能展开。开发利用太阳能和发展储能是实现碳达峰、碳中和的重要举措，与题干中阐述的信息紧密相关。而风能、地热能、水能在本题题干中未体现与相关实证实验平台及核心内容的关联性。所以应选择开发利用太阳能。

3、被杜甫评价为“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的诗人是（）。

A.王维

B.李白

C.孟浩然

D.高适

【答案】：B

【解析】本题考查文学常识。“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”出自唐代诗人杜甫的《寄李十二白二十韵》，此句是杜甫对李白诗歌的高度评价，赞扬了李白诗歌的艺术感染力和震撼力。王维是山水田园派诗人，其作品多描绘自然风景、田园生活，风格清新自然、意境深远。孟浩然也是山水田园派诗人，其诗歌以山水田园风光和个人的生活感受为主要题材，风格恬淡自然。高适是边塞派诗人，其诗作多反映边塞生活和战争景象，风格雄浑悲壮。他们的诗歌风格和艺术成就虽各有特色，但与“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”所描述的艺术感染力和震撼力并不契合。所以，被杜甫评价为“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的诗人是李白。

4、属于唯物主义观点的是：①没有调查就没有发言权②天地合而万物生，阴阳接而变化起③心外无物④巧妇难为无米之炊⑤人病则忧惧，忧惧见鬼出⑥万物都只是在概念中运动

A.①②④

B.①②④⑤

C.①②③

D.①②⑤⑥

【答案】：B

【解析】唯物主义认为物质决定意识。“没有调查就没有发言权”强调实践出真知，“天地合而万物生”等体现物质本原，“巧妇难为无米之炊”表明物质制约作用，“人病则忧惧”说明意识源于身体状况，“心外无物”“概念中运动”是唯心观点，所以选包含①②④⑤的。

5、当地球运行至太阳和月球之间，地球的影子完全遮住月球时所产生的一种奇特天文现象是（）。

A.日偏食

B.月全食

C.月偏食

D.日全食

【答案】：B

【解析】本题可根据不同天文现象的形成原理来进行分析。当月球运行到地球和太阳中间，月球挡住了太阳射向地球的光，月球身后的黑影正好落到地球上，这时会发生日食现象；当月球运行进入地球的阴影区域时，原本可被太阳光照亮的部分，有部分或全部不能被直射阳光照亮，使得位于地球的观测者无法看到普通的月相，从而形成月食现象。接下来具体分析各现象：日食分为日全食、日偏食和日环食。日全食是月球完全遮住太阳；日偏食是月球只遮住了太阳的一部分；日环食是月球遮住太阳中心部分，边缘仍然明亮，形成一个光环。所以日全食、日偏食是在月球运行到地球和太阳中间时产生的现象，不符合题目中“地球运行到太阳和月球中间”的条件。月食分为月全食和月偏食。月全食是地球的影子完全遮掩月球的现象；月偏食是地球的影子部分遮掩月球的现象。题目描述“地球的影子完全地遮掩月球”，符合月全食的特征。综上，该题答案为月全食。

6、在认识和实践的相互关系中，实践对认识起着（）的作用。

A.制约

B.决定

C.约束

D.直接

【答案】：B

【解析】在认识和实践的关系中，实践是认识的基础，对认识起着决定性作用。实践是认识的来源，