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教师能力提升与双减政策执行的互动关系

引言

面对新的政策要求，教师可能会重新思考自己的职业发展路径，选择进一步深造、参与专业发展活动或开展教育研究。这种变化体现了教师对自身专业身份的重新认识与重塑。

双减政策通过减少教师在课外辅导和作业布置方面的负担，使教师能够将更多的时间和精力投入到课堂教学和专业发展中。这种环境的优化为教师提供了更好的发展空间，促使其在教育理念、教学方法及学科知识等方面进行深度思考和创新实践。

教师在双减政策的推动下，逐步改变传统的教学方式，更多地采用以学生为中心的教学法。这种转变不仅反映了教师对新教育理念的认同，也促进了教

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