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以人为本和谐发展.汇报讲稿★

以人为本和谐发展

——XX县区泓口小学创建XX市优质小学自评报告

我们泓口小学创建于1949年，现有六个年级21个教学班，在校学生886人，其中外来民工子弟556人。在编在岗教职工50人。下面就我们学校三年来的创优工作向大家作简要汇报。

三年来，我们坚持“一切为了学生发展”的办学理念，围绕学校第四轮三年主动发展目标，进一步改善办学条件，强化学校管理，深化教改实验，提高教育质量，彰显办学特色，提升学校内涵。

一、办学条件——强化措施、不断改善。

（一）领导班子，选优配强。

我们学校根据市局要求，实施中层干部竞聘上岗制，逐渐打造出一支教育教学理念先进、理论政策水平较高、主动发展意识较强，管理业务素质精良，廉洁自律，团结协作，工作踏实，作风民主的学校领导班子。

学校领导班子成员在学校管理中，能既做指挥员，又当战斗员，团结带领全体教师为实现学校发展目标勤奋工作。

（二）教师队伍，群体优化。

三年来，我们学校特别重视师资队伍建设，抓实师德教育，抓严基本功训练，骨干教师梯队基本形成。

学校有“四类优秀教师”16人，占全校教师的32%。荣获XX县区级以上优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任、德育先进个人等荣誉称号的有18名教师。

（三）基础设施，不断改善。

三年来，我们学校在设备设施上加大了投入，使校园逐步美化、绿化、净化、人文化。各室配备基本达到XX省教育现代化标准。新建了200米塑胶环形跑道。

（四）规模控制，符合标准。

本学年我们学校共有学生886人，开设21个班，平均班额为42人。

二、学校管理——依法治校、主动发展。

（一）校务管理，依法实施。

三年来，我们学校依据《XX省中小学管理规范》，严格规范办学行为，依法实施校务管理。我们建立健全了三级管理网络（学校行政、校务委员会以及由年级组长

1组成的教学常规考核工作小组），形成了“制度化、规范化、精细化、科学化”的良好局面。

⒈建立健全各项规章制度。⒉严格执行教职工代表大会制度。⒊规范档案管理。

（二）德育管理，全员参与。

⒈加强学习，树立教职工“时时处处事事育人”的意识，责任意识。

⒉重视德育阵地建设。为增强学生良好习惯的养成教育，我们建立了3个校外德育基地：“泓口敬老院爱心基地”“嘉禾兰苑劳动基地”“天目湖蓄能电站科教基地”。

⒊德育活动丰富多彩。首先开展爱国主义读书教育活动，把中华传统美德和革命传统教育作为教育的重点；其次教育学生道德实践活动，要从身边事做起，从一点一滴做起。开展“做一个有道德的人”的主题实践活动；其三，开展“感恩教育”系列活动。让学生在活动中明辨是非、学做真人。

（三）教学管理，扎实推进。

⒈严格执行课程教学计划，深化课程改革，切实减轻学生过重的课业负担。为此，我校严守“五关”：一是把好学生“用书关”；二是把好课程计划执行关；三是把好作业质量关；四是把好测试次数关；五是把好参与竞赛活动关。

⒉狠抓教学常规管理。坚持抓好每周周二的业务学习，周五的政治学习，周三的年级组集体备课。坚持听课、评课制度。强化过程考核，考核小组每月对教师的备课、上课、听课、作业批改、辅导差生等工作进行检查评估。

⒊积极开发体现学校办学特色的校本课程。教师三分之一以上参与了校本课程的开发和实施，学校共开发了五套校本课程教材，校本课程体现了学校办学特色、学生满意率高。

⒋严格学籍管理。三年来，我们学校严格按照学籍管理有关文件规定办理学生入学、转学、借读、休学、复学等工作，手续齐全，台帐清楚。

（四）教师管理，崇尚人本。

⒈建立教师聘任制度，合理配置人力资源。我校建有教师聘任制度、教职工评聘分开实施办法，合理配置人力资源，并制定相关制度进行考核，形成教师专业发展的激励与保障机制。

⒉注重师德修养的提升。我校教师有强烈的职业道德意识，热爱学生，为人师

2表，忠于职守，遵纪守法，从不搞有偿家教，为学生喜爱并得到家长好评。

⒊抓校本教研促教师专业成长。在校本教研活动中，我们力求做到形式多样，贴近教师工作实际。如有案例研究、课堂观摩、叙事研究、学术沙龙等。

（五）后勤管理，严格规范

学校后勤管理工作做到服务育人，管理育人，责任到人，避免了学校财产的流失。确保了学校教育教学设备设施的保管和使用，提高了利用率。

三、教改实验——着眼课题、做实研究。

“教改实验”是我校提升办学品位的“突破口”，学校以教科研