九年级数学练习ao3.4.3圆锥的表面展开图.pptxVIP

;πrl;;返回;返回;返回;D;A;6丁丁和当当用半径相同的圆形纸片分别剪成扇形(如图)做圆锥形的帽子，两人做成的帽子的高度相比，()

A．丁丁的高

B．当当的高

C．一样高

D．不确定谁的高;7在Rt△ABC中，∠ABC＝90°，AB＝3，BC＝4，把Rt△ABC绕其一边所在的直线旋转一周，所得几何体的全面积为__________________(结果保留π)．;【点拨】在Rt△ABC中，

∵∠ABC＝90°，AB＝3，BC＝4，∴AC＝5.

当Rt△ABC绕BC所在的直线旋转一周时，所得几何体为圆锥，圆锥的母线长为5，底面圆的半径为3，

此时所得几何体的全面积＝π×32＋π×3×5＝24π；

当Rt△ABC绕AB所在的直线旋转一周时，所得几何体为圆锥，圆锥的母线长为5，底面圆的半径为4，此时所得几何体的全面积＝π×42＋π×4×5＝36π；;返回;返回;3;返回;10如图，将钢球放置到一个倒立的空心透明圆锥中，测得相关数据如图所示(图中数据单位：cm)，则钢球的半径为________cm(圆锥的壁厚忽略不计)．;返回;11打谷场上，有一个近似于圆锥的小麦堆如图①，测得底面直径为8m，高为1.5m，每立方米的小麦约重750kg.

(1)求这堆小麦约有多少吨．(π取3.14，得数保留整数);?;返回;12在一次数学探究学习活动中，某数学兴趣小组计划制作一个圆锥模型(尺寸大小如图①，单位：cm)，操作规则：在一张正方形纸片上剪出一个扇形和一个圆，使得扇形围成圆锥的侧面时，圆恰好是该圆锥的底面．;经过初步商量后，兴趣小组设计了两种方案(如图②，单位：cm)，最后发现根据方案一无法制作出圆锥模型．(图②中，点O1，O2与正方形纸片O1BCD的顶点C在同一条直线上);(1)请根据圆锥模型的尺寸，计算该圆锥的全面积为________(结果保留π)；;(2)请说明方案一不可行的理由；;(3)兴趣小组根据方案二最终成功制作出圆锥模型，求方案二中正方形纸片的边长．;返回